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結構學概要與鋼筋混擬土學概要
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111年 - 111 原住民族特種考試_三等_土木工程:結構學與鋼筋混凝土學#110634
> 申論題
一、如圖 1 所示梁桿件, a 點及 c 點皆為固定端, b 點為鉸支承,桿件有相同之彈性模數 E 值與慣性矩 I 值。求 bc 桿件的端點彎矩、 c 點支承反力及 畫 bc 桿件的彎矩圖。
(提示:已知 ab 桿件 a 點的彎矩
= 12.5 kN - m )
相關申論題
二、如圖 2 所示梁桿件, b 點為鉸支承, c 點為滾支承, a 點及 d 點承受垂直集中載 重 5 kN , 桿件有相 同之彈性模數 E 與慣性矩 I , 且 EI = 1000 kN - m 2 。畫剪力圖、彎矩圖及求 c 點轉角。
#473893
三、如圖 3 所示混凝土矩形梁,梁寬 b = 40 cm,有效深度 d = 53 cm,配置 D13 垂直肋筋 , 單根 D13 鋼筋面積 1.267 cm 2 , 鋼筋降伏強度 = 2800 kgf cm 2,混凝土抗壓強度 = 210 kgf / cm 2。當梁斷面承受之 設計剪力Vu 36 tf ,求符合規範要求的箍筋間距。參考公式:
#473894
四、正方形斷面鋼筋混凝土柱,斷面 40 cm × 40 cm ,如圖 4 所示,混凝土抗 壓強度 = 280 kgf / cm 2 ,配置 4 根 D 25 鋼筋,單根 D 25 鋼筋面積 5.067 cm 2 、降伏強度 =4200 kgf cm 2 。求無偏心載重下之軸壓力計算 強度 P0 。 參考公式:
#473895
五、說明規範規定撓曲構件之最少鋼筋量與鋼筋混凝土梁開裂彎矩二者的關係。
#473896
(一)QS 世界大學排名(QS World University Rankings)
#473897
(二)波隆那進程(Bologna process)
#473898
(三)南方國家(the Global South)
#473899
(四)德國 PISA 震撼(Germany’s PISA Shock)
#473900
(五)英國學校新政治公平指引(Political impartiality in schools)
#473901
二、當英語國際化成為全球化重要一環後,許多國家努力推廣英語教育以開 發人力資本和提升經濟競爭力;然而也有論點認為英語教育政策是工具 主義話語塑造下的一種追求英語的意識形態,而呼籲綜合使用國家語 言、方言/地區通用語言和國際語言之資源。請論述此兩種觀點付諸實踐 之各自政策得失。(25 分)
#473902
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