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高普考國考-教育哲學
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106年 - 106年公務人員高等考試三級-教育哲學#63073
> 申論題
一、學生中心教育觀和社會利益導向教育觀在內涵上有何不同?教育工作者應如何權衡 並作出適當的選擇?試闡述之。(25 分)
詳解 (共 2 筆)
縹緲羽翼
詳解 #2766643
2018/05/04
學生中心與社會利益兩大觀點,是現今教育目...
(共 648 字,隱藏中)
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縹緲羽翼
詳解 #2766634
2018/05/04
學生中心與社會利益兩大觀點,是現今教育目...
(共 694 字,隱藏中)
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相關申論題
二、在道德學說的主張方面,「美德倫理」(virtue ethics)與「權利倫理」兩者內涵的差異 為何?請比較兩者的優缺點,並論述其在道德教育的意義。(25 分)
#251888
三、試從當代德國學者哈伯瑪斯(J. Habermas)的論辯倫理學中的「實踐論辯」及其論 辯規則,來說明該如何在社會及教育上形成性別平等相關議題的共識。(25 分)
#251889
四、20 世紀西方教育學者伊利希(Ivan Illich)對於學校教育的批評為何?其心目中理想 的教育制度又為何?他的主張對於教育工作者有何啟發?請闡述之。(25 分)
#251890
一、我國高教畢業生失業率偏高,試述造成的因素,以及改進的重要作法。(25 分)
#251891
二、「教育經費編列與管理法」為我國教育財政制度的里程碑,其主要目標為何?並說 明地方政府與學校執行該法的主要問題有那些?(25 分)
#251892
三、彼得聖吉(Peter M. Senge)視組織為生命系統,並主張領導者的新角色應該是設計 師、是教師。請分別敘述領導者這兩項新角色的內涵,及其對教育行政領導者的啟 示。(25 分)
#251893
四、組織運作過程的政治考量常令人忿忿不平,但政治也是組織在面對資源不足、利益 分歧的環境時必須做決策或分配資源的現實,甚至可以作為達到崇高目的的媒介。 請詳述三項達成組織理想的重要政治技能,以及三項檢測該等政治技能不致於走偏 的倫理標準。(25 分)
#251894
一、試繪圖說明“Spring tide”及“Neap tide”發生之時間及理由,(10 分)並解釋何謂 “Establishment”?(5 分)
#251895
二、在天文定位中,從觀測者(天水平座標系統)與從天赤道座標系統來看,各需要獲 取那些資訊?使用那些航海書刊?(10 分)
#251896
三、GPS 接收機接收衛星訊號時,衛星群分布如何影響精確度?(7 分)影響 GPS 之幾 何分布量測精度的因子有那些?(18 分)
#251897
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