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104年 - 104 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_幼兒教育學系:幼兒教育理論與實務#145900
> 申論題
一、試從你所熟悉的繪本中選擇一本,敘明書名、作者及內容摘要,並以幼兒發展的角度說明該繪本適合哪個年紀的幼兒,以及適合該年紀幼兒的原因。(25分)
相關申論題
二、 何謂弱勢幼兒?教保人員如何協助弱勢幼兒學習?(25分)
#594836
三、 教保人員對幼兒園所處的社區環境應有充分的認識與了解才能引導幼兒有效的學習。教保人員應具有那些鄉土教育的基本素養?如何將鄉土的知識融入幼兒的主題課程?(25分)
#594837
四、 EQ(Emotional Intelligence)的開發和自我概念、情緒、想法與行為、人際關係和社會技巧密不可分。日常生活中,教保人員如何協助幼兒建立自我概念、表達合宜的情緒、激發正確的想法與行為、及培養優良的人際關係和社交技巧?(25分)
#594838
一、目前台灣人口自然結構的變遷為何?隨著人口結構變遷與趨勢,將因之而形成哪些多元的家庭型態?試就您所列舉的家庭型態中,以其中一種家庭型態為例,說明家庭教育在推展上可能面臨的挑戰,以及規劃該類型家庭教育方案之重點方向為何?(25分)
#594839
二、家庭教育法第二條明定家庭教育推展之重要主題內涵,試簡要說明其中的「多元文化教育」之推展對象與教育重點為何?身為家庭教育專業人員(family education professionals)可以提供的系列協助為何?請從系統性介入的策略觀點,論述專業人員教育介入(educational intervention)的助人歷程。(25分)
#594840
三、何謂學習型家庭?其特徵為何?請闡述家庭中家人間應如何建立學習型家庭?(25分)
#594841
四、何謂隔代教養家庭?請從廣義和狹義加以說明。形成隔代教養家庭之原因為何?請闡述隔代教養家庭可能遭遇的問題或其獨特的優勢。(25分)
#594842
一、請分別就皮亞傑 (Piaget)、維高斯基 ( Vygotsky ),以及訊息處理 ( information-processing ) 的觀點說明三者於認知發展的主張,並討論其在教育上的應用。(25分)
#594843
1.內在運作模式(internal working model)(5分)
#594844
2.反應界限原則 ( range of reaction principle)(5分)
#594845
相關試卷
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111年 - 111 國立嘉義大學_碩士班(乙組)招生考試試題_輔導與諮商學系:諮商理論與實務#145416
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