一、試說明何以盧梭（J. J. Rousseau）主張的自然教育並不是一種放任式教育。（25 分）

二、當代政治哲學家 I. Berlin 所謂的「積極自由」（positive freedom）與「消極自由」 （negative freedom）其意義分別為何？這種論述對於教育工作者又有何啟發？（25 分）

三、美國教育哲學家杜威（John Dewey）曾隱喻「教育即生長」（education as growth）， 請首先說明何謂「隱喻」（metaphor）？其次請根據教育的三大規準來評析「教育 即生長」這句隱喻的適當性與限制之所在。（25 分）

四、在進入所謂後現代社會（postmodern society）之後，師生關係是否已有所改變？ 試加以分析討論。又身為教育工作者應如何因應？（25 分）

一、請將下列英文譯為中文：（25 分） Ships shall be designed with suitable safety margins: to withstand, at net scantlings, in the intact condition, the environmental conditions anticipated for the ship's design life and the loading conditions appropriate for them, which shall include full homogeneous and alternate loads, partial loads, multi-port and ballast voyage, and ballast management condition loads and occasional overruns/overloads during loading/unloading operations, as applicable to the class designation; and appropriate for all design parameters whose calculation involves a degree of uncertainty, including loads, structural modelling, fatigue, corrosion, material imperfections, construction workmanship errors, buckling, residual and ultimate strength.

二、請將下列中文譯為英文：（25 分） 船舶應受下列的檢驗和檢查： (a) 船舶投入營運以前的檢驗，對於受本公約約束的船舶，此項檢驗包括對船舶結構 和設備的全面檢查。這種檢驗應保證各種布置、材料和構件尺寸完全符合本公約 要求。 (b) 定期檢驗的期限由主管機關決定，但不得超過五年，這種檢驗應保證船體結構、 設備、布置、材料和構件尺寸完全符合本公約要求。 (c) 證書簽發日每週年前後三個月內的定期檢查，以保證船體或上層建築沒有發生 可以影響確定載重線位置計算的變化，並且保證下列各種裝置和設備保持有效狀 態： (i) 開口防護裝置； (ii) 欄杆設備； (iii) 排水口； (iV ) 船員艙室出入口的設施。

三、試寫出至少十種以上國際海事組織公約（IMO Conventions）的英文全名。（20 分）

四、作文：（30 分） Safety in shipping: The human element

一、通常產險行銷策略可分為「成長策略」與「競爭策略」兩種模式，此兩種行銷策略 模式又可再細分那些行銷策略？請分別說明之。（25 分）

二、何謂保險安定政策？產險公司在制定保險安定政策時，主要考量因素為何？再者，產 險公司執行保險安定政策時，可採行具體經營措施有那些？請分別說明之。（25 分）

三、請分別就「業務經營」、「財務經營」及「決策管理」等三大構面，說明產險業在 產險經營過程中面臨那些經營風險？（25 分）

111年 - 111 高等考試_二級_教育行政（一般組）：教育哲學#110985

110年 - 110 高等考試_二級_教育行政（一般組）：教育哲學#101893

109年 - 109 高等考試_二級_教育行政（一般組）：教育哲學#91493

107年 - 107 高考三級 教育哲學#70966

106年 - 特種考試地方政府公務人員考試/教育哲學#67102

106年 - 公務人員高等考試一級暨二級考試/教育哲學#65224

106年 - 特種考試外交.民航.稅務.原住民/教育哲學#64731

106年 - 106年公務人員高等考試三級-教育哲學#63073

106年 - 106年身障特考三等-教育哲學#61235

105年 - 105年地方三等-教育哲學#58556