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研究所、轉學考(插大)◆幼兒教育
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113年 - 113 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題:幼兒發展與輔導#143751
> 申論題
一、 扮演區是幼兒園教室中常見的學習區。請試著舉出至少 4 個例子說明扮演區對幼兒各領域發展的益處。
相關申論題
二、 李老師常運用圖畫書與兒歌於教保活動之中,他認為這樣做能促進幼兒語文能力的發展。請問您支持李老師的作法嗎?為 什麼?
#587202
三、 艾瑞克森(Erikson)的人格發展論主張國小以前是幼兒什麼人格發展的關鍵時期? 請舉出兩個例子說明。
#587203
四、 行為主義的「懲罰」是什麼?在幼兒園現場中,幼教師可以使用什麼懲罰來進行班級經營?請舉出兩個例子具體說明。
#587204
一、請說明組織文化的定義、衡量組織文化的七個構面、以及組織文化如何傳達給員工?
#587205
二、您認為最具有影響力的激勵理論有那些?請至少陳述兩個激勵理論。
#587206
三、請說明 BCG 矩陣的策略意涵及其運用方式。
#587207
四、請論述兩個具代表性的領導行為理論,另說明領導者的權力來源為何?
#587208
一、 依據 Yalom 提到的 12 項團體療效因子,請列舉其中最難達成的五項,試說明難以達成的原因與因應之道。(25 分)
#587209
二、 請為國小低年級學生設計一學期 16 週的情緒管理發展性輔導課程,各週課程請包含主題、單元目標、課程內容與設計原 理。(25 分)
#587210
三、 以個案為中心之案例諮詢、以求詢者為中心之案例諮詢,此兩種諮詢模式有何差異?請以發生在國民中學班級同儕間的 霸凌事件為例,說明專任輔導教師可如何運用此兩種模式來提供該班導師諮詢服務?(25 分)
#587211
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