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教育測驗與評量(統計)
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97年 - 97 身心障礙特種考試_三等_教育行政:教育測驗與統計#48861
> 申論題
三、何謂「變項」(variable)?依據測量尺度(scale of measurement)的特性可分成那 幾種變項?又分別適用那些集中量數?(25 分)
詳解 (共 5 筆)
桔梗蛙
詳解 #2761744
2018/05/02
變項是指可以量計的因素、特徵或情境 依...
(共 106 字,隱藏中)
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傾國傾城
詳解 #2390501
2017/08/23
待學成脫離自卑情結後再來詳細回應相關問答...
(共 24 字,隱藏中)
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Pudding
詳解 #3301709
2019/04/20
林彤彤
詳解 #4677058
2021/04/25
1.變項:可以量計的因素、特徵或情境 2...
(共 52 字,隱藏中)
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曾郁翔
詳解 #4853727
2021/07/01
相關申論題
四、請說明教學情境中「診斷測驗」的適用時機及其特性。(15 分)
#170702
⑴說明表現規準的重要性。
#170703
⑵試舉一項適合以實作評量測量的高層次複雜認知能力,並列出建構此項認知能力 之計分準則(scoring rubric)的具體程序或步驟。
#170704
⑶計分準則包含整體式、分析式及檢核表三類,請分別說明其適用情境或場合。
#170705
⑴雛型模式(Prototype model)
#170706
⑵企業內網路(Intranet)
#170707
⑶企業間網路(Extranet)
#170708
⑷電腦輔助系統工程(Computer Aided Software Engineering, CASE)
#170709
二、資訊系統軟體的量度,主要評估指標為何?請扼要說明之。(20 分)
#170710
三、試舉 3 個例子說明無線射頻辨識系統(Radio Frequency Identification:RFID)應用 於不同的產業領域。(20 分)
#170711
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