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少年事件處理法
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115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人（選試少年事件處理法）：少年事件處理法（包括少年法院與相關機關處理少年事件聯繫辦法）#143329
> 申論題
三、我國少年事件處理法之修正增訂第 18 條之 8，規定對少年原則上不得使用約束工具，除非有使用約束工具之必要。試論述現行少年事件處理法對於可使用約束工具之要件及其立法理由為何？（25 分）
詳解 (共 2 筆)
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詳解 #7475718
2026/08/11
這題是考少年事件處理法第18條之8「約...
(共 2387 字，隱藏中）
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Jerry
詳解 #7479209
2026/08/14
本題應以少年事件處理法第18條之8為核...
(共 1797 字，隱藏中）
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相關申論題
四、13 歲少年因家庭功能不彰，常在外流蕩，以致施用 K 他命（或稱愷他 命）成癮，某日在公園內施用 K 他命為警查獲。試問法令上對 13 歲少 年施用 K 他命，如何進行後續程序處理？（25 分）
#585711
一、包溫（Murray Bowen）的家庭系統理論強調，聯繫家庭成員的人際關係 與情緒模式具有跨世代的傳遞性，因此透過「跨三代」的家族史分析， 最能深入剖析家庭動力。包溫的理論架構共包含八個核心概念。請從這 八個核心概念中任選五個，先分別敘述其理論意涵，接著針對每個概念， 舉出一個具體的家庭互動實例來加以說明。 （25 分）
#585712
二、少年事件處理法中的「少年」正處於自我認同與心靈發展的關鍵轉折期。 請以榮格（Carl Jung）的分析心理學為基礎，回答下列問題：首先，請 結合青少年階段的心理發展特徵，具體闡述「集體潛意識」（collective 、 unconscious）「原型」 （archetype）與「個體化」 （individuation）這三個 核心概念的意涵。接著，請說明榮格學派會如何詮釋青少年的曝險行為， 並據此論述該學派對曝險少年的治療目標為何（請至少列舉並詳細說明 三個具體的治療目標）。 （25 分）
#585713
三、亞隆（Irvin Yalom）所提出的 11 項團體療效因子，被視為促進團體成員 產生積極改變的核心機制。假設你是一位心理輔導員，正準備為 10 名曾 使用依托咪酯毒品（俗稱喪屍煙彈）的 15 至 18 歲青少年，規劃一個為 期八週（每週 90 分鐘）的小團體輔導。請從亞隆的 11 項團體療效因子 中，挑選你認為最適合應用於此成癮青少年團體的五項因子，分別說明 其核心概念，並詳細論述為何這五項因子特別契合此團體的設計需求。 （25 分）
#585714
四、個案概念化（case conceptualization）與紀錄撰寫是助人工作者的核心專 業能力。請回答下列問題：首先，請具體說明何謂「個案概念化」 ，並闡 述其在整體輔導歷程中具備那些關鍵功能。其次，請詳細解釋常見的 「SOAP」輔導紀錄格式中，S（主觀資料） 、O（客觀資料） 、A（評估） 、 P（處遇計畫）四個向度各自代表的內涵與應包含之資訊。最後，請假想 你正在輔導一位 30 歲的詐騙集團車手，請直接運用 SOAP 格式，完整 撰寫一篇該次晤談的輔導紀錄範例。 （25 分）
#585715
一、許多企業在招募新人時會使用人格測驗，例如坊間極為流行的 MBTI 職業性格測試，與學術界常用的大五人格特質模式（the five-factor model of personality）。請從心理測驗的信度（reliability）與效度（validity）角度， 評析為何 MBTI 在科學心理學中常被批評，而「大五人格」卻能成為學 術主流？若某企業欲招募「能處理客戶抱怨且高度抗壓」的客服人員， 篩選時應特別看重大五人格中的那些特質（請說明其高低傾向），並闡述 其理由。（25 分）
#585716
二、現代許多線上學習平台利用「每日連勝（Streak）」或「排行榜」等遊戲化機制（gamification）維持學生學習習慣。請結合內在動機（intrinsic motivation）與外在動機（extrinsic motivation）之爭議（如過度辯證效應）， 以及行為經濟學的損失規避（loss aversion），分析這種設計對學生長期學習成效與學習自主性的影響。（25 分）
#585717
三、研究證實「邊開車邊講電話（即使使用免持聽筒）」會顯著增加車禍風險。 請分別從認知心理學的選擇性注意力（selective attention）、注意力資源 理論（resource theories of attention）以及不注意視盲（inattentional blindness）的角度，解釋為何即使個體自覺仍然專注、且雙手還在方向盤上，但車禍風險卻依然增加。（25 分）
#585718
四、為什麼人們在面對 Instagram 或 Threads 等社群平台上他人所呈現的美好生活內容時，常會出現主觀相對剝奪感（ subjective relative deprivation）？請詳細闡述其心理運作機制並論述這種相對剝奪感如何進一步影響個體對「自我價值」的認知。（25 分）
#585719
一、甲男和乙女結婚，育有一子丙，丙現年18歲。因甲天生智能障礙，致為意思表示或受意思表示，或辨識意思表示效果之能力，顯有不足，其配偶乙則向A法院聲請對甲為輔助宣告。A法院於民國（下同）115年6月1日裁定宣告甲為受輔助宣告之人，且選定乙為輔助人。甲在受輔助宣告前之114年12月8日將其所有之B汽車贈與及交付予好友丁，並辦畢B車過戶登記。乙為C公司負責人，丙為C公司股東之一，C公司於113年5月5日和D銀行締結新臺幣（下同）3000萬元之消費借貸契約，甲、乙以法定代理人身分代理當時未滿18歲之丙和D銀行簽訂連帶保證契約，由丙擔任該3000萬元借款之連帶保證人。試問：甲、丁間之法律行為，是否應類推適用民法第15條之2之規定，須經輔助人承認，始生效力？丙主張其與D銀行簽訂之連帶保證契約為無效，是否有理由？（30分）
#585720
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111年 - 111 司法特種考試_三等_觀護人（選試少年事件處理法）：少年事件處理法（包括少年及兒童保護事件執行辦法）#110296
111年 · #110296
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