三、請依素養導向教學的四大原則「整合知識、能力與態度」、「營造脈絡化的情境學習」、「重視學習歷程、方法與策略」及「強調實踐力行的表現」，規劃一個家政實作課程(飲食、衣著、生活管理、家庭請擇一類別) (30 分)

四、阿翰（7 年級，男），在班上課業表現中等，興趣是吃東西、玩手機遊戲、看 youtuber 的影片，在班上人際互動不多，有 1-2 位可以討論手遊的同學。阿翰的父母在他幼稚園時就離異了，他對於父親印象不多，但小時候會常聽母親哭訴爸爸是個沒責任感的男人。母親為撫養阿翰長期值夜班工作，自己睡眠也常不足，阿翰大多時候一人獨自在家，也很少和親友互動。自上了國中之後，阿翰就學開始不穩定，主要原因是熬夜沈迷網路使用，早上無法起床上學，導師多次打電話給阿翰的媽媽，媽媽說會提醒阿翰起床，但阿翰的就學情形越來越差，媽媽覺得阿翰至少乖乖在家，也不想要求太多，但導師擔心阿翰課業會落後與作息顛倒。現在導師將阿翰轉介至輔導處，請專輔教師協助介入。如果你是阿翰的輔導老師，你會怎麼進行你的輔導工作？請分別提出你和個案、案母與導師的工作重點與輔導策略。(20%)