三、 教學設計:
     「家鄉」對在一塊土地土生土長的在地學生來說,並不是一個困難的概念,但對於「第三文化」(Third culture kid)的學生來說,可能是一個難以回答的問題。當你的班級中,同時包含有在臺灣土生土長的學生以及第三文化兒童,比例各約百分之五十。你要如何引導全班學生以「家鄉」為主題,讓六年級學生於課堂中獨立完成一篇架構完整的作文呢?請考慮學生背景與組成的獨特性,以「何處是我家鄉」為作文題,設計作文教學
的引導活動。6282f9d2dd916.jpg
答題說明:
1. 請以一節課的長度設計學生寫作前的「引導活動」。
2. 請說明活動如何進行,並解釋設計的理念為何。
3. 若活動設計中包含講義,請在答題中放入講義的設計。

詳解 (共 2 筆)

Kathy
Kathy
詳解 #6078277
2024/04/26
一、引導活動: 1. 全班做異質性分組...

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皇冠會掉
皇冠會掉
詳解 #5472219
2022/05/22
1. 請以一節課的長度設計學生寫作前的「...
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