二、特殊教育極為重視「調整」，但「調整」須根據學生的特殊教育需求與程度而定。不過，難題是普通班老師不見得認為「調整」是有效的。因此，根據您的教學經驗，您如何調整課程以符合學習障礙學生之「讀寫困難」的特殊教育需求，以展現特殊教育專業能力。請以國中課程範圍為限，任選「國文、英文或數學」為領域，從中舉一課為例(版本不限)，具體說明您為學習障礙學生之「讀寫困難」而調整課程的具體作法？