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大學轉學考◆設計概論
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108年 - 108 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題:設計概論#144292
> 申論題
四、說明包浩斯(Bauhaus)設計教育的三階段教育過程及其教育 架構內容?(25 分)
相關申論題
一、請說明輔導的定義(10 分)與其基本理念(15 分)。
#589399
二、請介紹行為改變技術的目的、原理與流程暨其規劃和執行的注意事項。(25 分)
#589400
三、依據 Yalom 提到的 12 項團體療效因子,請列舉其中最難達成的五項,試說明難以達成的原因與因應之道。(25分)
#589401
四、試說明國小中低年級學童情緒管理困難的任 3 種可能原因,並據此規劃班級導師、學校行政人員、輔導老師與父母分別可協助之處,以提升學童情緒管理能力。(25分)
#589402
一、 無論是在真空或者超高壓條件下,若配合其他的妥適條件,往往可以成為良好的食品加工製程,舉例說明真空 與超高壓製程可以分別應用於哪一類產品?其應用的原理為何?而此二種製程的配合條件又為何?(25 分)
#589403
二、 某位人士在家中廚房,將壓榨完成的甘蔗汁,煮沸 30 分鐘後,立即填入玻璃罐中並以鑲爪蓋密封。於室溫貯 藏二週後,他發現內容物的顏色深淺不一,且在開罐時 察覺有產氣的現象。試以食品微生物及食品化學的觀點, 解釋為何會產生上述兩種現象?又應該如何改善作業 環境及作業方法以避免這些變化發生。(25 分)
#589404
三、 請問冷凍真空乾燥(Lyophilization) 的原理為何?將 食品以真空冷凍乾燥有何好處?(25 分)
#589405
四、 請問何謂 Aw? 請問英文全名、定義及其與微生物的關 係為何?(25 分)
#589406
一、何謂「自我概念」(self-concept)?周哈里窗(Johari windows) 理論對「自我」的論述是什麼?請舉例說明各自的意涵與情境。 (25 分)
#589407
二、何謂銘印(imprinting)現象?在哪些動物身上可以看到銘印行為? 請舉例說明。(25 分)
#589408
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