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教育計畫與評鑑研究
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115年 - 115 高等考試_二級_教育行政（一般組）：教育計畫與評鑑研究#145759
> 申論題
四、108課綱實施以來已有數年，其正面成效與面臨挑戰各有那些？試分別論析之。（25分）
相關申論題
(一)葛琳該隱喻所欲傳達的核心思想。（15 分）
#593982
(二)欲驅除「有毒的雲」以回復教育正道，教師在教學上應培養學生那些重要的思維特質。（10 分）
#593983
(一)舉例說明「作為」與「感受」何以是達成完整經驗的重要因素？（15 分）
#593984
(二)舉例說明教師宜如何兼顧「作為」與「感受」的平衡互動，以獲致成功的教與學。（10 分）
#593985
(一)從知識的性質、知識的來源及知識的證成等三方面論述其否證論的知識觀。（15 分）
#593986
(二)請說明否證論之科學思維程序對於教育革新之意義。（10 分）
#593987
四、從皮德斯（R. S. Peters）「教育即引領入門」（education as initiation）之主張，論述教師權威的重要性、教師權威之類型及教師宜如何正用而避免誤用權威。（25 分）
#593988
一、1990 年代以來，「全球史」一詞逐漸在學術上頻繁出現，並對歷史研究帶來一波新的衝擊，故有「全球轉向」之稱。請由 1990 年代以來的世界局勢和史學發展兩方面的背景，說明這股新研究取向。（25 分）
#593989
(一)請論述：身為讀者，你如何解讀並思考這份文本？（從來源到內容解 析，請依序說明）（15 分）
#593990
(二)請論述：作者所呈現的觀點（包含潛在價值觀），以及你的提問。（10 分）
#593991
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