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謝老師於民國 107 年取得某都會區大學師資培育公費生資格，畢業後經公費生分發 到臺灣本島一偏遠地區國小附幼任教，她發現教學現場和師資培育所學差異極大，內心 很想趕快調回城市。
目前該校採混齡編班，強調讓幼兒本著順乎自然的秩序感，與不同年齡的幼兒相互 學習，老師旁觀引導；但現場的真實狀況是，不同年齡的幼兒爭教具，教師忙著排解。 謝老師在師資培育大學所學到的教學觀念是：師生共同決定課程目標後，擬訂計畫、 執行、評量，透過不斷觀察、記錄、評量，獲得引導幼兒學習經驗的依據，謝老師認為這 才是幼教主流。
同儕也很讓謝老師困擾。教學團隊裡有正式教師、代理教師、教保員、代理教保員。 因教學理念不同，大家各行其是，教學效果難以彰顯，遇到問題或衝突，很少對話，同 儕間避免周旋，盡量採取掩飾或壓抑的方式。校長為解決教學團隊之衝突，邀請成員進 行對話，坦然面對教學理念不同之問題，促進教學團隊的合作，以求兩全之道。
再者，校長向教育局（處）申請幼教專業發展輔導計畫，藉由學者專家協助，教師 有專業成長，幼兒的行為表現和學習效果亦逐一顯現。謝老師變得願意提出看法、分享 教學心得及共同參與決策，現在反而越來越喜歡現在的職場環境而不想離開。6.根據學校科層化(bureaucratization)與專業化(professionalization)的程度，可將學校組織 分為四種類型，如下圖所示。(4 分)
（2）在接受幼教專業發展輔導後，情境中的組織類型較為接近下列哪一種？
申論題作答 (共 20 筆)
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なきぬ
申論題作答 #75872
85 分
85
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33秒 總時間
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2026.06
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韋伯型
過過過!!!><
申論題作答 #74406
89 分
89
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28秒 總時間
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2026.06
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（2）(B)專業型
Bella 張
申論題作答 #72496
100 分
100
總分
28秒 總時間
4 人解鎖
2026.06
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B
Yiwier
申論題作答 #66425
49 分
49
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1分41秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
作答大綱
A韋伯型：教師教保員們的專業依然在，而也願意分享討論，有科層化出現
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A韋伯型：教師教保員們的專業依然在，而也願意分享討論，有科層化出現
h0903020609
申論題作答 #66251
90 分
90
總分
4分43秒 總時間
6 人解鎖
2026.06
正文
B.專業型，因為藉由學者專家協助，教師有專業成長（專業化），卻沒有明顯的層...
魚?
申論題作答 #64273
69 分
69
總分
1分36秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
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前往查看作答內容
Xuan2003
申論題作答 #57958
100 分
100
總分
2分52秒 總時間
7 人解鎖
2026.05
作答大綱
「謝老師變得願意提出看法、分享教學心得及共同參與決策」 擁有高度專業自主...
正文
B. 專業型（Professional type）
chichi
申論題作答 #57624
98 分
98
總分
4分42秒 總時間
3 人解鎖
2026.05
作答大綱
B 專業型
正文
B 專業型，透過專業輔導計畫，讓教師的專業知能提升，且經過對話溝通，也促進...
別看我的分數
申論題作答 #56328
100 分
100
總分
12秒 總時間
3 人解鎖
2026.05
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B
大象狗??
申論題作答 #55986
80 分
80
總分
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1 人解鎖
2026.05
正文
（2）B專業型：低科層沒有分組的階級，大家可以一同討論發表自己的看法，甚至...
詳解 (共 10 筆)
用功阿鵝
詳解 #5713869
(更正解答！)一、首先先了解各類型學校組...
(共 1360 字，隱藏中）
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sinyi
詳解 #5696670
A. 韋伯型（Weberian type...
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小ㄧˋ
詳解 #6126062
B 在接受幼教專業發展輔導後： 校長...
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竹竹
詳解 #5834093
B專業型(專業化高、科層化低)，因為藉由...
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蝦皮:警察法規白話式解題
詳解 #5630079
有關在申請幼教專業發展輔導後，情境中的組...
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回頭是岸
詳解 #6304938
在接受幼教專業發展輔導後，學校的組織發生...
(共 361 字，隱藏中）
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Ya-hui Yang
詳解 #5514830
B
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茶理
詳解 #5623496
Ａ
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蕭顯驊
詳解 #5647580
00000000000000000
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Chun-Yen Liao
詳解 #5704426
A
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