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食品加工學
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96年 - 96 高等考試_三級_食品衛生檢驗：食品加工學#50445
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題組內容
五、名詞解釋：（20 分）
⑶ ISO 22000
相關申論題
⑷ Freezer burn
#178962
一、說明同儕接納（peer acceptance）對學生學校生活適應有何影響？以及如何幫助學生 發展社會技巧？（25 分）
#178963
二、從柯爾伯格（Lawrence Kohlberg）道德發展論的觀點，說明品德教育如何實施教學？ （25 分）
#178964
三、試從歸因論（attribution theory）、自我價值論（self-worth theory）與目標導向（goal orientations）的觀點，說明何以學生逃避學習的原因，並提出可能的對策。（25 分）
#178965
四、台灣近年來外籍配偶日漸增加，來自這些家庭的學生可能受到不同語言文化背景的 影響，那麼學校教學在那些層面要調整，以因應多元文化教育的趨勢。（25 分）
#178966
一、請說明土地使用計畫在都市計畫中之角色與功能。（25 分）
#178967
二、試說明政府推動農村社區土地重劃之目的，重劃區之選定有何規定？並評論此規定 之適當性。（25 分）
#178968
三、試述都市更新之目的，實施都市更新對土地利用產生那些影響？（25 分）
#178969
四、實施容積移轉對土地使用分區管制產生何種影響？如何避免負面影響？（25 分）
#178970
一、2003 年 UNESCO 發表「開發寶藏：願景與策略 2002-2007」（Nurturing the treasure: Vision and strategy 2002-2007）提出學習的第五支柱「求變學習」（Learning to change）的觀念，此一核心素養在教育上的意義為何？何種行政作為可以協助發展求 變學習？試說明之。（25 分）
#178971
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