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99年 - 99年台北縣高中職教師聯甄地理科試題#76269
> 申論題
4.請簡述地方病與傳染病的定義,並說明二者的差異。
相關申論題
二、簡答題:30%,每題 6 分 1.試舉一個可以查詢地價的官方網站,並說明應該查詢該網站的哪項資料,才能夠整理 學校附近的地價概況,以應用在「空間規劃—都市」的教學中?
#308252
2.在實施鄉土地理教學時,鄉土必須擁有哪幾項本質,才能成為以學生為主體的地理教 育?
#308253
3.環境負載力(carrying capacity)和生態足跡(ecological footprint)有何區別?
#308254
5.經貿大國通常有重要的大都市,如美國的紐約、英國的倫敦等,請簡述世界都市具備 哪些基本特質?
#308256
三、申論題:50%,每題 25 分 1.1980 年代以來,雖然有不少地理學家不斷大聲疾呼:「區域地理是地理學的最高形 式。」但是,在高中地理課程中,系統地理(或稱通論地理)卻仍一直是組織高中地 理教材的重要成分;而系統地理又分自然地理和人文地理兩部分。請說明: (1)指出高中學生學習系統地理的目的。 (2)從內容重點和學習目的的角度,「自然地理」和「地球科學」的差別。 (3)從內容重點和學習目的的角度,「人文地理」與「公民與社會」的差別。
#308257
2.在 99 課綱中,高科技知識產業的單元取代了 95 暫綱中的第四級產業單元。請說明: (1)高科技知識產業與第四級產業在定義上有何差異? (2)高科技知識產業與第四級產業在工業地理的知識體系上,存在何種關係? (3)高科技知識產業與第四級產業,都是建立在怎樣的社會條件基礎上逐漸發展而成?
#308258
(申論題) 2. 面對108課綱中地理科的「探究與實作」,請針對「校園周邊土地利用變遷」這一主題,設計一個包含:問題發現、資料蒐集、分析論證及結果表達的教學流程簡案。(10分)
#573150
(申論題) 1. 試從地理學的「人地互動」觀點,分析臺灣在推動能源轉型(如離岸風電或光電)時,可能面臨的空間衝突與解決策略。(10分)
#573149
(簡答題) 7. 請比較「山崩」與「土石流」在形成條件與地形特徵上的差異,並說明如何利用遙測影像進行災前預警與災後評估。(6分)
#573148
(簡答題) 6. 某縣市政府欲評估「長期照護機構」的最適選址,請列出至少三項必要的圖層資料,並說明如何利用 GIS 的「環域分析(Buffer)」與「疊圖分析(Overlay)」來達成決策支援。(6分)
#573147
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