1.小謙是位國小二年級的學生,智商150。根據他的母親表示:九個月大就能專注看兒童繪本,在開始學說話時,就學會注音符號和簡單的算術運算。現在很喜歡閱讀課外書籍,空間觀念與邏輯數理很強,人緣也很好。如果你是小謙的老師,請提出三種可行的輔導策略。

詳解 (共 10 筆)

艾波艾波小艾波
艾波艾波小艾波
詳解 #2479534
2017/11/08
根據題意,小謙的智商大於平均數正兩個標準...
(共 295 字,隱藏中)
前往觀看
歌渣
歌渣
詳解 #3211569
2019/02/23

1. 提供豐富的學習環境 : 在教室中擺放不同的課外書籍,讓小謙可以隨時去翻取。

2. 提供取得資源管道 : 透過提供不同資源管道包括網站、活動、營隊等等,擴大學生探索的視野。

3. 課程的加深、加廣 : 可以將原本的學科濃縮,讓小謙可以有額外的時間去探索有興趣的主題,並透過加深、加廣的課程,滿足小謙的學習。

Stephanie應屆考上ㄌ開心!
Stephanie應屆考上ㄌ開心!
詳解 #2961666
2018/08/14
小謙的表現優於同年齡學生的應有的發展狀況...
(共 329 字,隱藏中)
前往觀看
vanesa lin
vanesa lin
詳解 #2643572
2018/02/27

一、課程調整:加深、加廣、加速

二、自我學習技巧輔導

三、優勢能力輔導: 良師典範

四、高層次思考

歌渣
歌渣
詳解 #3186128
2019/02/01

充實課程 : 提供小謙額外加深加廣的課程,或試環境以及資源,並可推薦小謙結識有興趣領域的專業人物,來擴充學習

加速學習 : 讓小謙以熟悉的課程,或是將能較快掌握的課程濃縮,讓小謙有跟多時間來進行更多的探索

獨立研究 : 鼓勵小謙針對自己有興趣的議題進行深入研究,而老師則提供某些研究技巧以及提供資源

lyndia(已上岸,祝福有夢想的你)
lyndia(已上岸,祝福有夢想的你)
詳解 #2622451
2018/02/11
智商150以及符合一般智能資優標準,針對學生個別需求,輔導策略如下: 1.給予學生課外學習資源:閱讀、空間、邏輯 2.針對課程內容,提供學生挑戰的作業與任務 3.尋找可以提供學生專長學習方向的良師,進行良師典範的輔導
今年一定要過關
今年一定要過關
詳解 #4013797
2020/05/29
1.提供加深、加廣的課程內容,鼓勵學生主...
(共 82 字,隱藏中)
前往觀看
嘎銘
嘎銘
詳解 #3211494
2019/02/23

1. 將該生學習的內容加深加廣,特別是感興趣的學科 ,如數學。

2. 安排該生為班上的小老師,協助其他有學習需求的同儕。

3. 與學校、鑑輔會討論並重新評估該生的安置型態,決定是否讓該生透過加速制,如跳級到該生適合的年級程度。

Yi Jie Liu
Yi Jie Liu
詳解 #4025442
2020/06/02
一、根據小謙的智商高於兩個標準差、說話能...
(共 139 字,隱藏中)
前往觀看
Pei
Pei
詳解 #2402487
2017/09/07
1.語文及數學採取加速制 2.設計高層次思考的學習任務,如專題研究