2. 何謂SIS(10分)？組織如何運用資訊科技來創造競爭優勢(20分)？為何SIS所能帶來的競爭優勢多無法持久(10分)？

一、 顧愷之對中國之繪畫理論有何貢獻？請列舉其重要代表作品兩件，說明其主題內容以及表現之形式與技法。(25分)

二、 試比較「黃筌富貴，徐熙野逸」的花鳥畫特質，並於兩派畫家中各列舉兩位畫家及其代表作品說明之。(25分)

三、 何謂觀念藝術？其與杜象的「泉」有何關係？優缺點為何？(25分)

四、 新古典主義與浪漫主義在題材與形式表現有何差異？請各舉兩位代表藝術家。(25分)

一、試述皇帝制度形成之源由及其特徵。

二、請說明十七世紀西班牙和荷蘭在台灣的衝突原因和結果？

三、請由北宋張擇端的《清明上河圖》，論述北宋社會、經濟的發展與特色。

四、請比較唐代「府兵制」和明代「衛所兵制」其兵制的異同。

一、 十二年國教課綱中提及資訊科技於小學教育階段的學習表現重點包含四個面向：「運算思維與問題解決」、「資訊科技與合作共創」、「資訊科技與溝通表達」、「資訊科技的使用態度」。請試詮釋這四個面向，並說明其如何應用到小學教育之中。(25分)

二、 David H. Jonassen (2005)認為有意義的學習應該包含以下五個特點：(1)主動操弄/觀察的，(2)新舊經驗的連結與反思以建構知識，(3)意圖/目標導向的學習，(4)真實/複雜情境的學習，(5)協同/對話式的完成學習任務。他也提到科技應該被用做知識建構(Knowledge Construction)的心智工具(Mindtools)與學習夥伴，而非被用做指導學生的角色(註1)。心智工具可以是學生用來展現他們所學的工具，也是讓學生進行批判性思考的輔助工具。根據前述特點，請你就你熟悉的電腦軟體或科技中，舉出一個例子說明它可以如何被規劃於學習活動中來當作心智工具以達到David H. Jonassen認為的有意義的學習？(25分)(註1：Jonassen, D. (2005). Modeling with technology: Mindtools for conceptual change. Upper Saddler River, NJ: Prentice Hall.)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_資訊管理研究所：管理資訊系統#139862

110年 - [非官方正解]110 國立中央大學_碩士班招生考試_資訊管理暨大數據分析類、資訊管理學系/丙組(一般生):管理資訊系統#124105

110年 - 110 國立中山大學_碩士暨碩士專班招生考試_資管系/甲組:管理資訊系統#104385

110年 - 110 中央警察大學_碩士班招生考試_資訊管理研究所：管理資訊系統#102951

110年 - 110 中央警察大學_碩士班招生考試_資訊管理研究所：管理資訊系統#102950

110年 - 110 國立政治大學_碩士班招生考試_資訊管理學系/資管組:管理資訊系統#102869

107年 - [非官方正解]107 東吳大學_暑假轉學生招生考試_資訊管理學系三年級：管理資訊系統#105891

103年 - 103 國立嘉義大學_碩士班(甲組)招生考試試題_資訊管理學系：管理資訊系統#146064

102年 - 102 國立嘉義大學_碩士班(甲組)招生考試試題_資訊管理學系：管理資訊系統#146254

101年 - 101 國立嘉義大學_碩士班(甲組)招生考試試題_資訊管理學系：管理資訊系統#146189