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115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:生活科技#139638
> 申論題
2. 在進行生活科技課程的橋樑模型製作教學時,若要增加紙製橋樑的抗彎矩能力(增加載重),你會指導學生採取哪些具體的結構強化策略?(請至少列出三項)(5分)
詳解 (共 2 筆)
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詳解 #7369502
2026/05/12
好記版 要讓紙橋更能承重,重點是:把紙...
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詳解 #7609502
2026/10/20
題旨分析 本題屬「生活科技」中結構與設計...
(共 2135 字,隱藏中)
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9. 現有一座溫室,為改善通風換氣,裝設 1 台大型風扇,使用220V交流電驅動,並以 Arduino 板控制此風扇每小時進行(抽風 10 分鐘→停止 20 分鐘→排氣 10 分鐘→停止 20 分鐘)的循環,請以此說明畫出風扇運作電路配線圖。(15 分)說明 1:提供模組化零件:Arduino 電路板 1 片(程式碼已經寫入完成);5V 1 路繼電器模組,需要幾個取決於電路設計,也許不必全部用上,但上限為 4 個。說明 2:Arduino 板程式碼(正反轉代表之抽風或排氣不是重點,重點是轉向要相反)說明 3:其他電路零件如電源、電線…等請自行補充繪製。說明 4:電路配線圖請合乎電路繪圖原則。說明 5:整體電路須能正確運作,依完成度給分。
#573651
沒有 【段考】國一國文上學期 權限,請先開通.
#573652
在日常生活與公共議題討論中,人們常因認知偏差或推理不當而產生各種思考謬誤,進而影響判斷與決策品質。請舉出五種常見的思考謬誤,並分別說明其概念內涵與主要特徵,並可輔以生活或教育情境中的具體例子加以說明。(10分)
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2. 在校園霸凌事件中,加害者常辯稱:「我只是在開玩笑,沒想到他會當真。」,請設計三組具備遞進邏輯的「蘇格拉底詐問」,引導加害者自行發現「幽默」與「傷害」的本質差異。(6分)
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