阿摩線上測驗
題組內容
(二)一名高二女生向輔導教師求助，表示其私密影像遭同學散播於通訊軟體中，已在班級中傳閱。加害學生則表示「只是開玩笑」。該女學生情緒低落，並請求輔導教師協助保密以免事情擴大。請回答下列問題：(20 分)
2. 若你為輔導教師，請說明此情境中的通報與處理流程。（7 分）
申論題作答 (共 1 筆)
依時間顯示最近 1 筆。
詳解 (共 1 筆)
Cindy
詳解 #7384454
AI解答
必須依法在規定時間內完成通報，後續的輔導過程會對非相關人員嚴格保密。
一、 24小時內完成「法定通報」與「校安通報」
這是法律明定的強制義務，不可因學生要求而延誤：
1. 社政通報（知悉後24小時內）：
本案涉及未成年人私密影像遭散播，違反《兒童及少年性剝削防制條例》，必須立即至「性侵害犯罪通報系統」或「社政行為通報系統」進行線上通報。
2. 校安通報（知悉後24小時內）：
上網通報教育部校安中心，本案涉及「校園性侵害性騷擾或性霸凌事件」以及「兒少性剝削」，屬於緊急事件。
3. 啟動校內危機處理：
立即報告校長，並通知學校「性別平等教育委員會（性平會）」與學務處，召開危機小組會議。
二、 緊急危機處置與影像阻斷（第一時間）
1. 影像截圖留證： 協助受害學生（或由學務處）將通訊軟體上的散播畫面、對話紀錄進行截圖、錄影留存證據。
2. 要求下架與停止散播： 由學務處或警方依法要求加害學生及傳閱的同學立即刪除影像，不得再轉傳、儲存，並告知轉傳者亦觸犯刑法。
3. 結合警政資源： 徵求家長同意後，協助向警方（婦幼警察隊）報案，透過警方發函給通訊軟體平台要求下架影像。
三、 啟動校內「性平會」調查程序
本案屬於校園性平事件，後續懲處與調查由性平會主導：
1. 受理與調查： 學校性平會受理後，組成調查小組。對加害學生「只是開玩笑」的說詞進行調查與釐清，導正其認知（此行為已違法，非開玩笑）。
2. 親師生溝通： 通知雙方家長到校，說明事件處理流程，並保障受害學生的隱私。
四、 輔導處遇與環境重建（持續進行）
輔導教師的核心任務，著重於心理復原與系統支持：
對受害學生（個案輔導）：
• 心理支持： 評估創傷反應、進行減壓與情緒宣洩。
• 專業說明： 溫柔地向學生解釋「為什麼無法保密（因為法律規定要保護你）」，但承諾接下來的輔導內容與隱私絕對會受到保護，建立信任感。
• 穩定就學： 提供彈性請假或課業調整，避免其因羞恥感而中斷學業。
對加害學生（輔導與法治教育）：
• 進行諮商輔導，使其深刻明瞭散播私密影像已觸犯《刑法》妨害秘密罪、散布猥褻物品罪及《兒少性剝削防制條例》，導正「開玩笑」的扭曲認知。
• 對班級整體（環境重建）：
• 進行入班輔導（不公開當事人姓名），進行數位性別暴力、網路法治教育、以及「不觀看、不轉傳、要檢舉」的宣導，制止班級內的二度傷害與排擠。