3. 以下為本校高一身心障礙學生個案之說明：入學後開始跟與任課老師衝突不斷，有情緒時會攀上走廊花圃、作勢打老師， 造成導師、任課教師班級經營甚大困擾。因應個案之狀況需召開個案會議，請就個案問題行為，說明著手處理的方向、給 教師的建議，並為個案擬定 IEP 中之行為功能介入方案。(30%)

申論題作答 (共 2 筆)

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114獨招正取
114獨招正取
申論題作答 #10184
84 分
84 總分
題意符合度
85分
論證結構
80分
語言表達
88分
48分9秒 總時間 1 人解鎖 2026.03
正文
一.蒐集學生的行為問題樣態(參考教育史和發展史)、評估其行為功能，召開個案...
解鎖 927 字 1 人已解鎖
Duck on water
Duck on water
申論題作答 #1453
70 分
70 總分
題意符合度
60分
論證結構
72分
語言表達
85分
96分43秒 總時間 5 人解鎖 2026.01
作答大綱
１著手處理的方向：個案為情緒覺察、表達及調節有困難的學生，在學校環境中常...
正文
１著手處理的方向：個案為情緒覺察、表達及調節有困難的學生，在學校環境中常...
解鎖 678 字 5 人已解鎖

詳解 (共 1 筆)

蝦皮:警察法規白話解題
蝦皮:警察法規白話解題
詳解 #6389216
2025/04/25
高一特教生個案會議處理方向及 IEP ...
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