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台大◆企管◆微積分(C)
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108年 - 108 國立臺灣大學_碩士班招生考試:微積分(C)#114100
> 申論題
4. (10%) Evaluate the integral
dx.
詳解 (共 1 筆)
Chia Chung
詳解 #5874375
2023/07/08
<Solution> dx=...
(共 203 字,隱藏中)
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5. (10%) Perform the integration
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7. (10%) Find the derivative of y with respect to x in the function y =
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8. (10%) Solve the differential equation (x2 + 1)dx + cos y dy = 0.
#487196
二、問答題 1. 為了落實 2006 年的《聯合國身心障礙者權利公約》,臺灣於 2014 年通過《身心障礙者權利公約施行法》,並開始推行融合教育,試從教師、 學生、學校行政三方面說明融合教育在教學現場中可能會面臨到的問 題。
#487197
2. 學科表現雙峰化的現象出現在國小學生身上,試問如何運用「差異化教學」的策略,針對學習能力較佳及學習有困難的學生提升其學習成效? (請針對此兩類學生,各寫出三項教學策略)
#487198
3. 《十二年國民基本教育課程綱要總綱》中,規定領域課程設計應適切融入十九項議題,試分析重大議題融入學習領域進行課程設計的優缺點(優缺點至少各兩項)
#487199
(1) 郭主任在進行觀課後,發現許多小組都是由裁判直接給經理答案後,進行搶答,教練與球員則是在一旁無所事事。因此提醒王老師的教學方式並未完全符合分組合作學習的原則。請問王老師的做法忽略以下哪兩項合作學習的原則?(2 分)甲、激勵低成就的學生能參與學習乙、將學生依據能力進行異質分組丙、促進小組成員之間的互相合作丁、檢核個別學生自己的學習成效(A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#487200
(2) 郭主任建議王老師能採用小組成就區分法 (student teamsachievement divisions, STAD),試說明什麼是小組成就區分法? (4 分)
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(3) STAD 法可以改善王老師原先課堂中的哪些問題?(至少兩項)(4 分)
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