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題組內容
閱讀下文後，回答 6-7 題。
小東：「老師說今天新放入了松果，你們知道哪個是松果嗎？」
小南：「我猜是這個，只有這個我不認識。」
小北：「你說的對。」
小東：「那你們知道什麼是水稻？昨天我爸爸帶我去鄉下看見的。」
中中：「是把水倒出來嗎？」
小北：「不是啦！他講的是一個東西啦，不是倒出來。」
小東：「水稻就是我們吃的米。」
小南：「什麼？」
小東：「我爸爸說，水稻把殼弄掉就變成米。」
中中：「這是冰淇淋，哈哈。」
小北：「水稻就是我們吃的米。」
小南：「對，我們來玩吧！」
四位幼兒繼續完成鋪排作品。
小東：「老師說今天新放入了松果，你們知道哪個是松果嗎？」
小南：「我猜是這個，只有這個我不認識。」
小北：「你說的對。」
小東：「那你們知道什麼是水稻？昨天我爸爸帶我去鄉下看見的。」
中中：「是把水倒出來嗎？」
小北：「不是啦！他講的是一個東西啦，不是倒出來。」
小東：「水稻就是我們吃的米。」
小南：「什麼？」
小東：「我爸爸說，水稻把殼弄掉就變成米。」
中中：「這是冰淇淋，哈哈。」
小北：「水稻就是我們吃的米。」
小南：「對，我們來玩吧！」
四位幼兒繼續完成鋪排作品。
6.幼兒理解詞彙的策略有下列五種：
策略 A：分類限制(taxonomic constraint)
策略 B：語法線索(syntactical bootstrapping)
策略 C：物體範圍限制(object scope constraint)
策略 D：詞彙對比限制(lexical contrast constraint)
策略 E：相互排斥限制(mutual exclusivity constraint)
從上述幼兒的對話，回答下列問題：(8 分)
(1)當小南說：「我猜是這個，只有這個我不認識。」時，他使用的是哪一項策略？並說明理由。
申論題作答 (共 31 筆)
依時間顯示最近 10 筆，還有 21 則可到正式頁面查看。
amy
申論題作答 #86889
70 分
70
總分
1分43秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
作答大綱
(1)策略D，因為小南扣除了他理解的詞彙，只有水稻是沒有見過的。
正文
(1)策略D，因為小南扣除了他理解的詞彙，只有水稻是不知道的。
Hahaha
申論題作答 #81450
71 分
71
總分
37秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
（1）策略E：相互排斥限制 理由：所有的物件中，只有一個是不認識的，而全部...
巧
申論題作答 #80076
88 分
88
總分
2分43秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
（1）策略E：相互排斥限制 理由：小南經由一堆物品中，分別出他所知道的及他...
過過過!!!><
申論題作答 #79169
99 分
99
總分
38秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
正文
（1）策略E，因為幼兒透過刪去法，將自己認識的物品排除，便可知道「松果」是...
なきぬ
申論題作答 #76365
54 分
54
總分
21秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
（1）相互排斥限制，小南知道不同物品會對應到不同的名稱，及知道水稻的名稱...
小波加油
申論題作答 #73928
93 分
93
總分
15秒 總時間
2 人解鎖
2026.06
正文
小南使用相互排斥限制（E）。幼兒傾向認為一個物體只有一個名稱，因此聽到新...
joke
申論題作答 #73633
88 分
88
總分
1分11秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
正文
1.相互排斥限制,因為幼兒從自己已知的物品中删除，從而推論出新物品。 以此推...
7
申論題作答 #73188
92 分
92
總分
2分31秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
正文
策略E:因為相互排斥限制指的是當這裡有5樣東西，有4樣個體本身都認識時，那麼...
曾秋綸
申論題作答 #72975
90 分
90
總分
3分19秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
正文
e，因為小南知道其他物品的名稱，而能夠直接推測出「松果」是哪一個的名稱。...
廖李屬王
申論題作答 #70625
88 分
88
總分
22秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
正文
（1）當小南說：「我猜是這個，只有這個我不認識。」是使用了策略E：相互排斥...
詳解 (共 10 筆)
辛麗萍
詳解 #5499466
E
因為小南知道一項物品不會有兩種名稱
所以認為沒有聽過的名稱
只剩下他不認識的那一項物品
歌渣
詳解 #5998926
一、幼兒學習新字詞策略 :
- 快速對應能力 : 指嬰幼兒快速將新的字詞與所指稱的事物連結在一起，而不考慮新字詞可能有其他意義的能力，此能力差不多一歲左右發展，為後期「命名爆炸」的關鍵。
- 相互排除侷限 : 假設字與字之間式互相排斥的，如當熟悉一物名稱後，再聽到另一不熟悉的名稱即知此名稱是指其他物品。
- 物體範圍侷限 : 假設一個語詞代表整個物體名稱，而不是物體部分，如知道他人說的「狗」及代表整隻狗，而非代表狗的尾巴或耳朵等。
- 分類學侷限 : 當成人指稱名稱後，幼兒會假設名稱是物體種類的名稱，如新學到「狗」的名稱時，在下次看到其他狗，也會說出「狗」這詞語(同化)。
- 語彙對比侷限 : 聽到新語詞後會先與熟知語詞做對照，在理解其意義，如學會「狗」這名稱後，聽到他人稱狗為小黑(新語詞)，就會知道小黑也是狗的名稱(對照舊概念)。
小南使用的是相互排刺限制策略，相互排斥策略，主要是透過某個陌生詞彙跟已熟悉的詞彙排斥狀態來進行辨識，例如:小孩已經認識香蕉，這時老師拿出香蕉跟蘋果說:今天還有多帶一個蘋果喔，雖然孩子並不認識蘋果，但可以透過它不是(相斥)香蕉的方式辨識出老師說的蘋果就是眼前紅紅的物體。而當小南說:只有這個我不認識，便是透過跟已熟悉詞彙相斥的原則進行的辨識。
ka1bi5
詳解 #5515093
策略 E：相互排斥限制(mutual e...
(共 109 字，隱藏中）
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Yushan Ke
詳解 #5505167
策略C 物體範圍限制 只有這個物體是小南...
(共 26 字，隱藏中）
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Lynn Chen
詳解 #5820527
策略 E：相互排斥限制，即知道詞彙有非A...
(共 87 字，隱藏中）
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陳彥廷
詳解 #5499023
詞彙對比限制(lexical contr...
(共 64 字，隱藏中）
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小薇
詳解 #5575319
小南使用策略 E：相互排斥限制。因為小南...
(共 120 字，隱藏中）
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何青青
詳解 #5505602
使用分類限制，直接用刪去法的方式
(共 18 字，隱藏中）
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apple
詳解 #5561292
策略B：語法線索。他知道刪除法。
(共 18 字，隱藏中）
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wvv
詳解 #5505642
想問為什麼不是語法線索
(共 13 字，隱藏中）
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