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閱讀下文後，回答 6-8 題
小寧常在課堂上模仿老師的口頭禪與動作。起初看到小寧的模仿，老師偶爾會回應小寧，藉此提振班上同學精神、活絡班級氣氛，然而此現象愈加頻繁並影響上課進度。班上有些同學不滿上課被打斷而抱怨，有些同學則將小寧的行為視為娛樂。老師為此與小寧晤談，小寧坦言：「我雖然功課不好，但我講的話還同學開心時，我會感到被重視。」
6. 說明小寧干擾課堂行為的目的。(2 分)
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小寧常在課堂上模仿老師的口頭禪與動作。起初看到小寧的模仿，老師偶爾會回應小寧，藉此提振班上同學精神、活絡班級氣氛，然而此現象愈加頻繁並影響上課進度。班上有些同學不滿上課被打斷而抱怨，有些同學則將小寧的行為視為娛樂。老師為此與小寧晤談，小寧坦言：「我雖然功課不好，但我講的話還同學開心時，我會感到被重視。」
6. 說明小寧干擾課堂行為的目的。(2 分)
