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研究所、轉學考(插大)◆刑事訴訟法
研究所、轉學考(插大)◆人格與社會心理學
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115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選試題:國中數學科#138641(14題)
115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選初試試題:美術科#138640(8題)
115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄試試題:歷史科#138639(12題)
115年 - 115 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試筆試試題:地理科#138638(12題)
115年 - [無官方正解]115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試試題:美術科#138637(19題)
115年 - 115 桃園市立中壢商業高級中等學校_教師甄選試題:健康與護理科#138636(31題)
115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選:國小資訊專長#138635(10題)
115年 - 115 慈濟大學_學士後中醫學系招生考試試題:國文#138634(50題)
115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選:國小音樂科#138633(6題)
115年 - 115 慈濟大學_學士後中醫學系招生考試試題:英文科#138632(50題)
最新試題
複選題40.有關犯罪剖繪中「犯案手法」(Modus Operandi, MO)與「簽名行為」(Signature Behavior)之 區別,下列敘述何者正確? (A)MO 是指犯罪者實施犯罪的方法或方式 (B)簽名行為通常是完成犯罪所絕對必要的行為 (C)某些行為在特定案件中,可能同時兼具 MO 與簽名行為的性質 (D)簽名行為主要反映犯罪者的情緒或心理需求 (E)只要兩案的 MO 相似,即可直接推定同一人所為
複選題39.下列何者屬於美國聯邦調查局出版「犯罪分類手冊」(Crime Classification Manual)興奮性縱火 類型之內涵? (A)種族歧視 (B)詐領保險金 (C)藉縱火獲得刺激或特殊心理滿足者 (D)引起關注者 (E)為使成名者
複選題38.下列何者為 Kassin 等人所提出的虛假自白類型? (A)自願性虛假自白 (B)強制–順從性虛假自白 (C)強制–內化性虛假自白 (D)精神分裂性虛假自白 (E)策略性虛假自白
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(2)內頁落版單之台數及頁數?
(1)封面之落版單?;
十三.平版印刷時,印紋滿版部分產生雪花現象,其發生的可能原因為何,請列舉其中三種可能之原因?(15%)
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國中會考英文總複習
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本課程依據最新國中會考英文題型與命題趨勢,精心設計全面的學習內容,涵蓋字彙、片語、文法、克漏字、連續...
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藥事行政與法規分章節題庫(108-1~115-1)
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● 收錄108-1~115-1之法規國考題 ● 分章節整理試題,幫助考生複習各章節之內容 祝考試順利
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(高中歷史)早期臺灣(史前、國際競爭、鄭氏治臺時期)
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(高中歷史)日治時期
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最新討論
46. 斯特派克(D. Stipek)發現,幼兒在尋求認可階段會有哪些典型的行為出現? 甲、失敗時不會感到困擾 乙、自己知道表現是成功或失敗 丙、成功時頭會抬高、微笑看人 丁、失敗時會背對他人、怕被批評 (A) 甲乙 (B) 甲丙 (C) 乙丁 (D) 丙丁
40. 顏崑陽〈文學心眼中的花蓮〉一文中曾寫道:「在『鄉』 的認同上,絕大多數的人都是貞女,只把感情和身體給了 最初的戀人。」此處對家鄉認同的解讀,接近下列哪一個 選項? (A) 試問嶺南應不好,卻道:此心安處是吾鄉 (B) 水竹花前謀活計,琴詩酒裏到家鄉 (C) 無論海角與天涯,大抵心安即是家 (D) 共看明月應垂淚,一夜鄉心五處同
66.有關顳顎關節內關節盤(articular disc)的敘述,下列何者錯誤?(A)主要由緻密的纖維軟骨(fibrocartilage)構成 (B)關節盤的周邊範圍,不具血管分布與神經支配 (C)關節盤的後區域(posterior region),在形態上為上方凸形,下方凹形 (D)有助於降低關節面的接觸壓力、增加關節穩定與協助引導關節面的動作
49.一位輻射工作人員,在核子事故發生時攝入某核種 128 μCi,至少要經過約多少時間,該員體內核種殘留活度才能最接近 1 μCi?(核種物理半衰期為 8 天,生物半衰期為 1 天) (A)21 小時 (B)128 小時 (C)150 小時 (D)180 小時
9. 在生活中,我們經常觀察到物體受力移動的現象,例如推動家具、吊掛物品或運動物體的擺盪等。根據力與運動的觀念,請判斷下列哪一項敘述錯誤? (A)沿粗糙地面推動重物前進,即使維持等速,仍須克服摩擦力,因此手對重物有作功。 (B)雙手提著靜止不動的水桶,因手沒有移動,手對水桶沒有作功。 (C)單擺來回擺動時,繩子的張力方向與位移垂直,因此對擺錘不作功。 (D)人造衛星繞地球作圓周運動時,地球的重力始終垂直於速度方向,因此不對衛星作 功。
3.試分別從認知及行為學派觀點,各說明兩項影響幼兒正向社會行為表現的因素(4 分), 並列舉其對應的輔導策略(6 分)。