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研究所、轉學考(插大)-適應體育概論

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_化工群_專業科目(二)：普通化學、普通化學實習、分析化學、分析化學實習#139532(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_化工群_專業科目(一)：基礎化工、化工裝置#139531(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_機與電子群電機類、資電類_專業科目(一)：基本電學、基本電學實習、電子學、電子學實習#139530(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_動力機械群_專業科目(二)：引擎實習、底盤實習、電工電子實習#139529(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組：數學(C)#139528(20題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_動力機械群_專業科目(一)：應用力學、引擎原理、底盤原理#139527(25題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_機械群_專業科目(二)：機械製造、機械基礎實習、機械製圖實習#139526(25題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組：數學(B)#139525(20題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_機械群_專業科目(一)：機件原理、機械力學#139524(25題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組：數學(A)#139523(20題)

40.在 本 文 的最後一段 ， 作者 認 為重 要 的 是 下列 哪一 項 ？ (A)みんなが同 じ考 えを 持つこと (B)人の 役 に 立 つこ と が 一番 大 切 だ と い うこ と (C)いろいろ 考 えて 、 自分の 人生に 使 う こと (D)自分 の 考えを必 ず 人 に伝 え るこ と

39.從本 文 的敘 述 中 ， 可 以瞭 解 到 這是一本什麼樣的書？ (A)正 しい 答え だけ を 書 く本 (B)研究 を する ため の 本 (C)一 つの 考 え 方を 示 す 本 (D)宿題 を する ため の 本

38.在本 文 的敘述 中 ， 當 父 母 讓 孩 子 看 到 自 己 在 學 習 時 ， 孩 子 會 變 成 如何 ？ (A)勉強 は むず かし い も のだ と 思う (B)勉強 は つ ま らな い も のだ と 思う (C)勉強 は 楽 し いも の だ と 思 う (D)勉強 は しな くて い い と 思 う

四、台灣青年近年來面臨「崩世代」的困境，主流媒體與社會論述經常將此現象聚焦於「青年貧窮」或解讀為不同世代間價值觀的「世代衝突」。請根據社會學想像，分析造成青年陷入「工作貧窮」與低薪的結構性政治經濟因素為何？此外，請深入地探討，過度強調 「世代衝突」的論述，是否可能會遮掩或淡化台灣社會中哪些更為核心的階級與不平等問題？

三、外籍移工勞動力已是台灣維持產業生產動能不可或缺之資源，然而在台灣的主流論述與大眾媒體中，外籍移工經常被污名化，甚至被視為「社會問題」的製造者。請解構這些「社會問題」的論述是如何被形塑出來？此外，面對社會歧視與結構性的剝削，移工群體並非完全被動的受害者，請舉例說明他們如何透過個人的能動性或集體的行動，展現其主體認同與發聲？

(三)反文化(counter culture)

天文

講師：steven

簡介：天文學是一門研究天體和發生在宇宙中各種現象的自然科學。它使用數學、物理和化學來解釋它們整體的起源和演...

研究所英文考題全解析

講師：Terry Tung

簡介：研究所英文一次搞定！ 精選台大、成大、政大、交大、師大、中正近年考題，完整分類解析，每題一步步拆解到...

學測英文總整理

講師：Terry Tung

簡介：整合100之後的學測試題和100~110指考英文試題，提供完整試題解析和教學講義，章節如下： 1. 詞彙題 2. 綜合...

民法 總則 第 80 條

課程：民法 總則
章節：第 四 章 法律行為 第 二 節 行為能力

描述：前條契約相對人，得定一個月以上之期限，催告法定代理人，確答是否承認。 於前項期限內，法定代理人不為確...

民法 總則 第 81 條

課程：民法 總則
章節：第 四 章 法律行為 第 二 節 行為能力

描述：限制行為能力人於限制原因消滅後，承認其所訂立之契約者，其承認與法定代理人之承認，有同一效力。 前條規...

民法 總則 第 82 條

課程：民法 總則
章節：第 四 章 法律行為 第 二 節 行為能力

描述：限制行為能力人所訂立之契約，未經承認前，相對人得撤回之。但訂立契約時，知其未得有允許者，不在此限。

5. 甲乙丙丁戊為週期表中原子序1～36的五種元素，其原子序依序遞增，已知： (1) 戊的基態電子組態中僅一個半滿軌域，其離子水溶液成藍色，其餘為原子序 1～18的元素 (2) 丁元素的價電子組態為msn mpn (3) 甲元素與乙元素產生的分子化合物可為甲乙、甲乙2，兩種化合物皆不符合 八隅體法則，且為常見的空氣汙染物，其中乙的電子排列L層電子數為K層 的電子數的2倍 (4) 丙元素的基態電子排列在L層的價電子數為奇數 下列有關此五元素的敘述哪些正確？ (A)戊的基態電子組態為[Ar]4s1 (B)丁元素為共價網狀固體，一般為半導體材料 (C)丙的電子組態為[Ne]3s2 3p5 (D)乙與丁為同族元素

49. 某六價陽離子為吞入性毒物，具有造成遺傳性基因缺陷、吸入可能致癌之危險性，已知 此離子電子數與氬原子相同，則下列敘述何者正確？ (A)此元素態為 Mg (B)其離子態的電子排列為（2,10,6） (C)此元素的原子序為 24 (D)屬於類金屬元素

10. 依據傅雷瑞(P. Freire)對人的「意識覺醒」(conscientização)之說明，人們思考問題常過度簡化，對往昔存有強烈的情感，以致容易流於 「爭辯」而非對話。這是屬於下列哪一種意識？ (A)神奇意識(magic consciousness) (B)半未轉移意識(semi-intransitive consciousness) (C)素樸的轉移意識(naïve transitive consciousness) (D)批判的轉移意識(critically transitive consciousness)

1. 粗、細粒料之劃分如以篩號為分界，則以何者為分界？ (A) #30 (B) #16 (C) #8 (D) #4

19. 日治初期埔里的族群調查提及：「同治末年，熟番自己隨意附上姓名，故姓氏並未一定，而同名者甚多，常產生糾紛。所以某官員定例： 生子命名必須加上父親之名，迄今不廢。然而，其中有學識或從事公職者，對此稍覺不悅，因而不少人又再改成漢名。」從這則記載來看，下列哪一項敘述比較符合平埔族使用漢人姓名一事？ (A)清朝官員強制平埔族改用漢人名字 (B)平埔族受漢人影響而改用漢人姓名 (C)平埔族有識之士不願改用漢人名字 (D)平埔族接受清朝官員制定命名原則。

20. 依據《幼兒園及其分班基本設施設備標準》基本設備中，針對室內活動室設備之規定，下列何者有誤？ (A)二歲以上未滿三歲幼兒使用之盥洗室(包括廁所)，可設置於室外 (B)二歲以上未滿三歲幼兒之室內活動室，應設置於一樓 (C)廁所之小便器高度不得逾三十公分，且不得採用無封水、無防臭之溝槽式小便設施 (D)廁所之水龍頭間距至少四十公分，並得採分散設置