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研究所、轉學考(插大)◆語言與計算方法
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最新試卷
115年 - 115-1 航海人員測驗_一等管輪:輪機保養與維修概要(包括輪機基本知識)#137835(40題)
115年 - 115-1 航海人員測驗_一等管輪:輪機工程(包括推進裝置、輔機與輪機英文 )#137834(40題)
115年 - 115-1 航海人員測驗_一等管輪:船舶主機(概要)-柴油機#137833(40題)
115年 - 115 中央警察大學_警正班第 3 5 期招生考試試題:犯罪偵查實務#137831(4題)
115年 - 115 中央警察大學_警正班第 3 5 期招生考試試題:刑法與刑事訴訟法#137830(4題)
115年 - 115 中央警察大學_警正班第 3 5 期招生考試試題:警察勤務(含警察職權行使法)#137829(8題)
115年 - 115 中央警察大學_警佐班第46期(第 1、2、3 類)招生考試試題:刑法與刑事訴訟法#137826(40題)
115年 - 115 中央警察大學_警佐班第46期(第 1、2、3 類)招生考試試題:犯罪偵查實務#137825(40題)
115年 - 115 中央警察大學_警正班第 3 5 期招生考試試題:警察法規及行政程序法#137824(4題)
115年 - 115 中央警察大學_警佐班第46期(第 1、2、3 類)招生考試試題:警察勤務#137823(40題)
最新試題
40.在 本 文 的最後一段 , 作者 認 為重 要 的 是 下列 哪一 項 ? (A)みんなが同 じ考 えを 持つこと (B)人の 役 に 立 つこ と が 一番 大 切 だ と い うこ と (C)いろいろ 考 えて 、 自分の 人生に 使 う こと (D)自分 の 考えを必 ず 人 に伝 え るこ と
39.從本 文 的敘 述 中 , 可 以瞭 解 到 這是一本什麼樣的書? (A)正 しい 答え だけ を 書 く本 (B)研究 を する ため の 本 (C)一 つの 考 え 方を 示 す 本 (D)宿題 を する ため の 本
38.在本 文 的敘述 中 , 當 父 母 讓 孩 子 看 到 自 己 在 學 習 時 , 孩 子 會 變 成 如何 ? (A)勉強 は むず かし い も のだ と 思う (B)勉強 は つ ま らな い も のだ と 思う (C)勉強 は 楽 し いも の だ と 思 う (D)勉強 は しな くて い い と 思 う
最新申論題
四、台灣青年近年來面臨「崩世代」的困境,主流媒體與社會論述經常將此現象聚焦於「青年貧窮」或解讀為不同世代間價值觀的「世代衝突」。請根據社會學想像,分析造成青年陷入「工作貧窮」與低薪的結構性政治經濟因素為何?此外,請深入地探討,過度強調 「世代衝突」的論述,是否可能會遮掩或淡化台灣社會中哪些更為核心的階級與不平等問題?
三、外籍移工勞動力已是台灣維持產業生產動能不可或缺之資源,然而在台灣的主流論述與大眾媒體中,外籍移工經常被污名化,甚至被視為「社會問題」的製造者。請解構這些「社會問題」的論述是如何被形塑出來?此外,面對社會歧視與結構性的剝削,移工群體並非完全被動的受害者,請舉例說明他們如何透過個人的能動性或集體的行動,展現其主體認同與發聲?
(三)反文化(counter culture)
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陳耘得
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第 二 章 各種之債 第 五 節 租賃
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租賃物為動物者,其飼養費由承租人負擔。
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民法 編債 第 430 條
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第 二 章 各種之債 第 五 節 租賃
描述:
租賃關係存續中,租賃物如有修繕之必要,應由出租人負擔者,承租人得定相當期限,催告出租人修繕,如出租人...
最新討論
連帶債權人中之一人有遲延者,對其他債權人有何影響? (A)其他債權人全無責任 (B)其他債權人負同樣責任 (C)其他債權人責任減半 (D)其他債權人責任加重
6.從行政激勵理論而言,佛洛姆(V. H. Vroom)所提出的期望理論(expectancy theory)屬於: (A)過程理論(B)增強理論 (C)內容理論 (D)公平理論
16 某路口設有固定式照相機取締汽車闖紅燈違規之行為,該固定式照相機於 4 月 1 日拍攝到多輛汽車闖紅 燈,你依法逕行舉發時,依據現行法令規定,下列那些日期後不得製單舉發?①8 月 10 日 ②6 月 10 日 ③4 月 28 日 ④7 月 4 日 (A)①③ (B)①④ (C)①②④ (D)①②③④
19. 區域內的「玫瑰聖母堂」在造型上屬於簡化哥德風格並混合仿羅馬風格,為臺灣天主教的發源地,位於哪一個行政區? (A)新興區 (B)前金區 (C)苓雅區 (D)三民區。
2. 下列各組詞義兩兩相反的是: (A)喫不發聲/三峰其口 (B)身陷囹圄/楚囚繆冠 (C)囚事糜爛/河清海晏 (D)爐志述事/克紹箕丟
35.作者用「 」中的斜體字,呈現戰爭當時的狀況,這種寫作形式可以達到什麼樣的 閱讀效果? (A)補充前面提到的人事,使事情明朗 (B)插入相關回憶或故事,來開展情節 (C)提前說出故事的結局,增加重要性 (D)倒敘故事的來龍去脈,以增加食趣