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毒性化學物質專業技術人員訓練
醫學物理學與輻射安全
放射物理與輻射安全
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115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國中部:健康與體育領域體育專長#138938(19題)
115年 - 115 關務特種考試_四等_機械工程(選試英文):機械力學概要#138937(5題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_電子工程:電路學#138936(5題)
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國小部:普通科(國文)#138935(7題)
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國中部:語文領域英語文專長#138933(29題)
115年 - 115 關務特種考試_四等_資訊處理(選試英文):程式設計概要#138932(4題)
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國中部:語文領域國語文專長#138931(18題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_輻射安全技術工程(選試英文):放射物理與輻射安全#138930(8題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_電子工程:電子學概要#138929(4題)
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國中部:專任輔導教師#138928(4題)
最新試題
30. 如右圖所示之電路,其實現的布林函數 F(A,B,C,D)為何? (A)∑(0,1,3,4,6,9,10,12,14)。 (B)Π(0,1,3,4,6,9,10,12,14)。 (C)∑(0,1,3,10,12,14,15)。 (D)Π(1,5,7,10,14,15)。
29. F = X + Y ? ,若把它轉成SSOP(Standard Sum of Products)的形式呈現,下列哪一個答 案是正確的? (A)F = XYZ + ??? ̅̅̅̅̅̅ + ???̅̅̅̅ + ???̅+ ?̅??̅。 (B)F = XYZ + ???̅+ ??̅? + ???̅̅̅̅ + ?̅??̅。 (C)F = ??̅̅̅̅Z + ??̅? + ???̅̅̅̅ + ???̅+ ?̅??̅。 (D)F = XYZ + ??̅? + ???̅̅̅̅ + ???̅+ ?̅??。
28. 請問布林代數F = ???? ̅̅̅̅̅̅̅̅ + ?̅???̅̅̅̅ + ??? ̅̅̅̅̅̅? + ???? + ???̅? + ??̅?? + ??̅??̅可以等 效於下列哪一個選項? (A)F = (A + ?̅ )(?̅ + B + C)(?̅ + ?̅ + ? )。 (B)F = (A + ?̅ )(?̅ + B + C)(?̅ + ?̅ + ? )。 (C)F = (A + ?̅ )(?̅ + C + D)(?̅ + ?̅ + ? )。 (D)F = (A + ?̅ )(?̅ + B + C)(?̅ + ?̅ + ? )。
最新申論題
四、 台灣曾查獲使用 TATP 炸藥之案件,試說明 TATP 之化學原理、製作原料、物質特性及其物理型態(15分)。另說明鑑識人員於現場面對疑似 TATP 時,處置要領與注意事項(10分)。
(二)說明相關證物包裝、保存並送驗之流程。(15 分)
(一)鑑識人員應如何系統性處理與採證?(10 分)
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【警鴿】刑法分則-財產法益(一)
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李晴暄
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【警鴿】刑事訴訟法(中)
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深入淺出,帶您了解刑事訴訟法 從刑事訴訟法之基本概念、偵查、起訴,帶您快速瀏覽學說及實務重要觀念
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民法 物權 第 951-1 條
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第九百四十九條及第九百五十條規定,於原占有人為惡意占有者,不適用之。
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第 十 章 占有
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善意占有人就占有物之滅失或毀損,如係因可歸責於自己之事由所致者,對於回復請求人僅以滅失或毀損所受之利...
最新討論
18.迷因(meme)是文化傳遞的微型單位,經由模仿、複製、改作,承載片段資 訊或觀點,透過語文、圖片或影音等型態流傳,帶來影響。「周處除三害」 即屬迷因,依據下列電影《周處除三害》簡介,關於其模仿、改作傳說,說 明最適當的是:(A)行為動機模仿傳說,陳桂林因欲「為民 除害」,而向兩大通緝要犯下手 (B)故事結局模仿傳說,陳桂林悔悟後奮發 向上,改造自己,最終盡除三害 (C)人物設計模仿傳說,均安排一關鍵角 色,勸說主角在離世前為人間除惡 (D)三害概念模仿傳說,將猛虎惡蛟轉為兩 大通緝要犯,並創發貪嗔痴的新義
21. 數位鬧鐘有兩種功能:一種是倒數計時;一種是顯示時間。小明於上午1:25醒來,看見數位鬧鐘顯示3:47,表示 3小時 47分後, 數位鬧鐘會響起。若小明在鬧鐘響起前第二次醒來,此時數位鬧鐘顯示的時間恰好是當時的時刻。請問此時刻為何? (A) 上午2:22 (B) 上午2:36 (C) 上午3:47 (D) 上午5:12
60.學者 J. M. Keller 所提出 ARCS 模式常用來引起動機,下列哪個不是 ARCS 的主張? (A)引起注意(attention) (B)切身相關(relevance) (C)建立信心(confidence) (D)培養技能(skill)。
61. 對於通用設計學習的說明,下列何者正確? (A)預先針對身心障礙學生需求進行課程調整的設計 (B)多元表徵是對應大腦處理訊息的策略網絡,讓學生以不同策略理解資訊 (C)多元表達是對應大腦處理訊息的辨識網絡,讓學生區辨資訊以做出適當的反應 (D)多元參與是對應大腦處理訊息的情感網絡,激發學生的學習動機,維持學生的動力
27 關於行政程序法上和解契約之敘述,下列何者錯誤? (A)作成處分所依據之事實或法律關係經依職權調查仍不能確定者,得締結和解契約 (B)為行政機關基於提升行政效能與組織重整而採取之行政行為 (C)締約雙方應互相退讓以達成合意 (D)行政機關為有效達成行政目的並解決紛爭而與相對人締結之約定
複選題67.存款帳戶如經認定為疑似不法或顯屬異常交易者,銀行應採取之處理措施,下列敘述何者正確? (A)應於銀行內部資訊系統中加以註記,提醒各分支機構加強防範 (B)存款帳戶經通報為警示帳戶者,應即暫停該帳戶使用提款卡、語音轉帳、網路轉帳及其他電子支付功能,匯入款項逕 以退匯方式退回匯款行 (C)存款帳戶屬衍生管制帳戶者,應即通知財團法人金融聯合徵信中心,並暫停該帳戶全部交易功能,匯入款項逕以退匯 方式退回匯款行 (D)存款帳戶如屬偽冒開戶者,應即通知司法警察機關、法務部調查局洗錢防制處及財團法人金融聯合徵信中心,銀行並 應即結清該帳戶,其剩餘款項則俟依法可領取者申請給付時處理