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商業概論
技檢◆固定式起重機操作-架空式(地面操作)-單一級
高中◆家政概論
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115年 - 115-1 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部:物理科#138701(23題)
115年 - 115 中央警察大學_海佐班第 8 期 第 1 類 招生考試試題:航海學及輪機學概要#138699(40題)
115年 - 115 中央警察大學_海佐班第 8 期 第 1 類 招生考試試題:國際海洋法#138697(40題)
115年 - 115 中央警察大學_海佐班第 8 期 第 1 類 招生考試試題:海巡法規#138696(40題)
115年 - 115-1 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_國中部:數學科#138695(24題)
115年 - 115-1 臺北市立中正高級中學_專任教師甄選初試試題:國文科#138692(6題)
115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題:國文科#138691(14題)
115年 - 115-1 臺北市立中正高級中學_專任教師甄選初試試題:數學科#138690(16題)
115年 - 115 中央警察大學_消佐班第30期 ( 第1、2類 ) 招生考試試題:普通化學#138689(40題)
115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題:物理科#138688(14題)
最新試題
25. 耕行以下 Python 程式片段,其結果為何? (A) True True (B) False False (C) True False (D) False True ```python nums = [2, 4, 6, 8] A1 = all(n % 2 == 0 for n in nums) A2 = any(n > 10 for n in nums) print(f"{A1} {A2}") ``` 5
24. 耕行以下 Python 程式片段,其结果為何? (A) True True (B) False False (C) True False (D) False True ```python nums = [1, 3, 5, 7] A1 = all(n % 2 == 1 for n in nums) A2 = any(n > 5 for n in nums) print(f"{A1} {A2}") ```
23. 耕行以下 Python 程式片段,其結果為何? (A) True True (B) False False (C) True False (D) False True ```python a = 3 b = 8 A1 = a >= b and b < 10 A2 = a <= b or b == 5 print(f"{A1} {A2}") ```
最新申論題
5. 請說明混凝膠凝後之污泥屬於有機或無機污泥,該如何處理。
4. 請說明水中哪種固體顆粒可能貢獻 BOD。
3. 請說明去除水中固體顆粒時是否能同時去除部分微生物。
最新課程
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【站僕】摩檸Morning.
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全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會!
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
提供全彩圖解英文音標發音課程,學完讓你自然發音+KK音標一次全學會! 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...
高一下英文課程(十年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
高一下單字課,老師講解,偶爾有片語。
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實證護理常考
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財務管理
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最新討論
38 一家生產出口物品之製造商在投保商業火災保險時,可以加保下列何種附加險?①協會海上貨物保險 ②營業中斷保險 ③爆炸保險 ④商業動產保險 (A) ①② (B)②③ (C)①③④ (D)①②④
21、根據《幼兒園及其分班基本設施設備標準》的規定,設置於國民小學校內之幼兒園,得與國民小學共用的空間 為 (A) 教保準備室 (B)廁所 (C) 室內活動室 (D)室外活動空間
37. 「藉由揭露學校教育的社會關係與生產關係的對應關 係,主張學校透過『合法化』(傳遞功績主義的意識 形態)與『社會化』(塑造學生勞工意識)來鞏固既 得利益者的優勢」,此為哪位學者所提出的觀點? (A) 包爾斯與金帝斯 (S. Bowles & H. Gintis) (B) 布迪爾 (P. Bourdieu) (C)威里斯 (P. Willis) (D) 葛蘭西 (A. Gramsci)
6.關於肺功能的評估,下列敘述何者正確? (A)標準評估姿勢是側臥姿 (B)肺容積受個案身高、體重的影響 (C)評估第一秒用力吐氣量時,請患者正常吸氣,然後慢慢吐氣吐到底 (D)評估第一秒用力吐氣量時,請患者吸到最飽,然後慢慢吐氣吐到底
22.下列描述何者較貼近應用限制導向途徑(constraint-led approach)體育教學的精神? (A)透過適當的鼓勵,激發學生克服學習障礙 (B)透過系統性的動作拆解,使學生理解學習動作技能 (C)透過適當的設計,引導學生完成功能性的動作學習 (D)透過精緻化的個別分析,引導學生比較動作的差異
複選題49. 明清時代的「士紳階級」對社會有哪些穩定作用?(A)可以和地方官直接往來,成為官員與民眾間的溝通橋渠 (B)貢獻財力、分擔濟貧救荒工作和推動地方教育 (C)成為中央政府監督地方官員的耳目 (D)幫助政府推行政令,將政府的官定理念灌輸給平民 (E)是鞏固政權、穩定傳統社會秩序的中間力量