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國中技藝-農業職群

國中技藝-土木與建築職群

港務局◆資料結構與程式設計

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_儲備加油站長：石油管理法及加油站設置管理規則#139014(44題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_儲備加油站長：工安環保法規#139013(42題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司宜蘭電力段_從業人員甄試試題_第11階：作文#139012(1題)

115年 - 115 第一銀行_新進人員甄選試題_一般行員、專案助理理財人員：含會計學、貨幣銀行學、票據法、銀行法及洗錢防制相關法令#139011(70題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_土木：土木建築概要#139010(43題)

115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國小部：自然領域專長#139009(52題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試_外勤銷售：行銷實務#139008(44題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_會計：會計學#139007(46題)

115年 - 115-1 國立臺南家齊高級中學_專任教師甄選試題︰體育科#139006(35題)

115年 - 115-1 國立鳳新高級中學_教師甄選試題：體育科#139005(13題)

100.台灣最早大量種植咖啡的地區是 (A)新北市 (B)雲林縣 (C)台南市 (D)花蓮縣 。

99. 無色透明、帶有奎寧味及微苦的碳酸水，稱之為 (A)Soda Water (B)Tonic Water (C)Cola (D)7- Up 。

98. 一般全發酵茶的紅茶類以幾度的熱水沖泡較佳？ (A)95℃ (B)85℃ (C)75℃ (D)65℃ 。

五、【每一横行2分，合計20分】台中公司比較資產負債表及綜合損益表如下：其他補充資料如下：(1) 104年度有關機器設備之所有交易，包括出售已折舊克單的機器設備，其原始成本為$10,000，售價為$2,250，機器設備及累計折舊本年度的其餘增減數是新購或提列折舊而產生。(2) 台中公司於104年度支付現金股利$10,000，其所支付的股利為取得財務資源之成本。(3) 以面額現金增資$25,000，另以現金$25,000新增權益投資。(4) 台中公司以$27,000(不含應計利息)於10月1日提前贖回流通在外公司債，其1月到9月的折價攤銷數為$250。(5) 104年度商譽因減損而沖銷。(6) 公司本年底評估備抵呆帳與去年金額相同，本年度未沖銷呆帳。試作：以直接法編製台中公司104年度之現金流量表。

3. 請作105年底惠予公司此專利權之攤銷分鐘？

2. 請作105年惠予公司有關此一交易所有相關分鐘？

數學-國中小

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

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（四）肝炎及肝硬化

課程：藥師二階國考 藥物治療學 分章節國考歷屆試題
章節：四、消化系統及肝臟疾病

（一）急性腎臟疾病

課程：藥師二階國考 藥物治療學 分章節國考歷屆試題
章節：五、腎臟疾病

描述：acute kidney injury, AKI

（二）慢性腎臟疾病

課程：藥師二階國考 藥物治療學 分章節國考歷屆試題
章節：五、腎臟疾病

描述：chronic kidney disease, CKD

17.一位60公斤的男性攝食100公克含10 ppb萊克多巴胺的豬肉，該男性攝入萊克多巴胺的劑量為何？ (A)16.7 pg/kg BW (B)16.7 μg/kg BW (C)50 pg/kg BW (D)50 μg/kg BW

30. 英國教育社會學家伯恩斯坦(B. Bernstein)認為「任何教育論述都有生產與再製的問題」，像物理學到物理課本，再從物理課本到物理 教學，中間的傳遞過程都有權力的作用。當中「從原初不穩定的研究知識轉成課本知識」是其提出的哪一項規則？ (A)分配規則(distribution rules) (B)再脈絡化規則(recontextualizing rules) (C)評估規則(evaluation rules) (D)還原規則(reduction rules)

31. 李老師在研讀綜合活動領域課程綱要後，根據核心素養設計海洋永續與能源的課程活動，讓學生瞭解捕魚方式與漁船型態。教學過程 中，他向學生介紹漁夫使用的捕魚方式，並請學生設計環保漁船。他發現，讓學生實作完成環保漁船模型與進行同儕回饋會很耗時。 所以，他調整課程設計，讓學生繪製環保漁船設計圖，說明環保漁船的設計要點與使用的材料後，再進行同儕回饋。從古德拉(Goodlad) 提出的課程層次中，李老師面臨哪兩不同層次課程的差距？ (A)理念課程與正式課程 (B)正式課程與知覺課程 (C)知覺課程與運作課程 (D)理念課程與知覺課程

23.在一個幼兒園的科學探索活動中，教師設置了一個關於動物的學習情境，並且分別用綠色盒子裝著陸地動物、藍色盒子裝著海洋動物。老師觀察到班上四位幼兒在這活動中有著不同的表現： 小語拿起兩個動物玩具，一個是大象，另一個是長頸鹿。他觀察並對比這兩個動物的特徵，發現它們都有長脖子，但大象的耳朵比長頸鹿大，而且長頸鹿有斑點而大象沒有。 小美先將所有動物玩具倒出來，然後挑出獅子、大象、長頸鹿等放到綠色盒子，再把剩下的魚、海龜、章魚、水母等放到藍色的盒子。 小玉把所有的草食動物（如大象、長頸鹿）放在一起，所有的肉食動物（如獅子、老虎）放在另一堆，還把雜食動物（如熊）放在第三堆。她然後向其他小朋友解釋說，她是根據這些動物的飲食習慣來進行擺放的。 小文指著小玉分別擺放的三堆，進一步地說：這些都是哺乳動物，根據這些哺乳動物的食性，牠們的牙齒形狀會有所不同。 請依照幼兒整理動物訊息方法的複雜度，從簡單到複雜，進行排序： (A)小語→小美→小玉→小文 (B)小美→小語→小文→小玉 (C)小美→小語→小玉→小文 (D)小語→小美→小文→小玉

42 有關違反社會秩序維護法案件之執行程序，下列敘述何者正確？(A)違反社會秩序維護法案件之處罰，於裁處送達後執行 (B)罰鍰逾期未完納者，由警察機關強制執行 (C)社會秩序維護法各種處罰種類之執行，均應以執行通知單為之 (D)拘留之執行，即時起算，並以 24 小時為 1 日

25.關於發燒的類型，下列敘述何者錯誤？ (A)一段時間體溫反覆發燒又回復正常，常見於術後傷口感染 (B)高熱期和退熱期交替出現，常見於肺結核 (C)體溫24小時的波動相差2℃以上，常見於傷寒 (D)24小時的體溫波動範圍，相差不超過1℃，常見於大葉性肺炎