最新資料

民事及政府採購法

企業管理及行政法

勞工法令及實務 (含勞動基準法、工會法、勞資爭議處理法及團體協約法)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1451-1500#139505(50題)

115年 - 115公共工程品管人員(機電班)題庫 1351-1400#139504(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1251-1300#139503(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1051-1100#139502(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 951-1000#139501(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 851-900#139500(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 751-800#139498(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 651-700#139497(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 551-600#139496(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 451-500#139495(50題)

( ) 40. 下列哪一項最能表達電子商務的應用？ (A)利用手機傳 Line 問候好友 (B)在東京著衣網站上購買衣服 (C)到光華商場購買電腦 (D)在部落格上分享心情

( ) 39. 長榮航空架設網站讓民眾訂購機票，請問這是屬於何種電子商務模式？ (A)B2B (B)C2B (C)C2C (D)B2C

( ) 38. 創作人於著作完成後，著作就享有公開發表權、署名權以及禁止不當修改等權利，統稱為何？ (A)著作人格權 (B)著作財產權 (C)著作表明權 (D)著作物權

五、【每一横行2分，合計20分】台中公司比較資產負債表及綜合損益表如下：其他補充資料如下：(1) 104年度有關機器設備之所有交易，包括出售已折舊克單的機器設備，其原始成本為$10,000，售價為$2,250，機器設備及累計折舊本年度的其餘增減數是新購或提列折舊而產生。(2) 台中公司於104年度支付現金股利$10,000，其所支付的股利為取得財務資源之成本。(3) 以面額現金增資$25,000，另以現金$25,000新增權益投資。(4) 台中公司以$27,000(不含應計利息)於10月1日提前贖回流通在外公司債，其1月到9月的折價攤銷數為$250。(5) 104年度商譽因減損而沖銷。(6) 公司本年底評估備抵呆帳與去年金額相同，本年度未沖銷呆帳。試作：以直接法編製台中公司104年度之現金流量表。

3. 請作105年底惠予公司此專利權之攤銷分鐘？

2. 請作105年惠予公司有關此一交易所有相關分鐘？

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

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簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

智力理論發展

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch9.成本理論

理性決策理論

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch9.成本理論

順從理論

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch9.成本理論

53. Reading assessment implies differentiating bottom-up from top-down tasks, as well as focus on form versus on _________. (A) method (B) structure (C) scheme (D) meaning

2.《教師法》於2019年全文修正，下列何者不是修正重點？(A)依程度區分不適任教師處理之法律效果(B)不適任教師之審議機制依案件類型而有不同(C)教師之解聘仍須經教師評審委員會審議，但通過門檻不同(D)增訂學校教師評審委員會有違法之虞時之處理方式

23. 唐‧韋續〈書訣墨藪〉：「驚蛇入草」，意指：(A)形容繪畫技巧不高 (B)形容詩歌呆滯(C)突然受到驚嚇 (D)形容書法活潑有力

6 下列扣除額何者係以個人而非家戶為計算標準：①儲蓄投資扣除額 ②長期 照顧扣除額 ③房屋租金支出 ④保險費 (A)僅②③ (B)①②④ (C)②③④ (D)僅②④

59.下列何項非屬金融機構在運用人工智慧技術需要注意之原則？ (A)避免過度期望人工智慧的進展(B)對於要研究的議題需擁有足夠數量的資料 (C)設定合理的期望值 (D)從大規模的應用開始，再逐步縮小

16 幸福幼兒園學期末，4 位大班老師各自採用不同方式進行幼兒學習評量並與家長溝通。依據課程大綱評量精神，哪一位老師的作法最符合評量目的並最能促進家長對幼兒學習的正確理解？ (A) 甲老師：設計 10 道知識性選擇題測驗，依各領域答對率換算等第後告知家長 (B) 乙老師：根據學期間的軼事紀錄、幼兒作品與教師觀察紀錄，整理成學習敘述報告，具體說明幼兒在 各核心素養的學習歷程 (C) 丙老師：學期末最後一週密集觀察幼兒，填寫評量指標等級表，並於家長日發放 (D) 丁老師：請全班幼兒互評同學的學習表現，加總後作為學期成績的參考