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115年 - 115-1 國立羅東高中_教師甄選初試︰數學科#138675(18題)
115年 - 115-1 國立羅東高中_教師甄選初試試題:國文科#138674(8題)
115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題:數學科#138673(22題)
115年 - 115-1 國立羅東高中_教師甄選初試試題:歷史科#138672(14題)
115年 - 115-1 國立羅東高中_教師甄選初試試題:公民與社會科#138671(13題)
115年 - 115 臺北市立中正高級中學教師甄選試題:高中全民國防教育科#138670(45題)
115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選試題︰資訊科技科#138669(42題)
115年 - 115-2 台灣金融研訓院辦理_永續發展基礎能力測驗試題:永續發展基礎能力測驗#138668(80題)
115年 - 台灣金融研訓院第 20 期衍生性金融商品銷售人員資格測驗試題:衍生性金融商品概論與實務#138667(60題)
115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選試題︰數學科#138666(20題)
最新試題
( ) 40. 下列哪一項最能表達電子商務的應用? (A)利用手機傳 Line 問候好友 (B)在東京著衣網站上購買衣服 (C)到光華商場購買電腦 (D)在部落格上分享心情
( ) 39. 長榮航空架設網站讓民眾訂購機票,請問這是屬於何種電子商務模式? (A)B2B (B)C2B (C)C2C (D)B2C
( ) 38. 創作人於著作完成後,著作就享有公開發表權、署名權以及禁止不當修改等權利,統稱為何? (A)著作人格權 (B)著作財產權 (C)著作表明權 (D)著作物權
最新申論題
五、【每一横行2分,合計20分】台中公司比較資產負債表及綜合損益表如下:其他補充資料如下:(1) 104年度有關機器設備之所有交易,包括出售已折舊克單的機器設備,其原始成本為$10,000,售價為$2,250,機器設備及累計折舊本年度的其餘增減數是新購或提列折舊而產生。(2) 台中公司於104年度支付現金股利$10,000,其所支付的股利為取得財務資源之成本。(3) 以面額現金增資$25,000,另以現金$25,000新增權益投資。(4) 台中公司以$27,000(不含應計利息)於10月1日提前贖回流通在外公司債,其1月到9月的折價攤銷數為$250。(5) 104年度商譽因減損而沖銷。(6) 公司本年底評估備抵呆帳與去年金額相同,本年度未沖銷呆帳。試作:以直接法編製台中公司104年度之現金流量表。
3. 請作105年底惠予公司此專利權之攤銷分鐘?
2. 請作105年惠予公司有關此一交易所有相關分鐘?
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藥事行政與法規
講師:
GO-GO國考(二階通過)
簡介:
一、衛生行政體系 及衛生法規 概要(含 藥政管理 組織 體系與業務) 二、藥師業務及執業管理 (一)藥 師業...
【A'phar 藥劑學】 單元式歷屆考題彙整
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A'phar
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收錄114-2~100-1近15年最新歷屆試題 Corporation with A'phar
藥物分析分章節題庫(108-1~114-1)
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Pharm_MADAO
簡介:
● 收錄108-1~114-1之藥物分析國考題 ● 分章節整理試題,幫助考生複習各章節之內容
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生物鹼緒論
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生藥學分章節題庫(108-1~115-1)
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溫裏藥
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理氣藥
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中藥學分章節題庫(108-1~115-1)
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理氣藥
最新討論
51.喬安常抱怨自己的青春歲月已經被壓力挾持,認為來自各方壓力嚴重傷害身心,而對生活感到不滿意。輔導老師分 享一些科學新知後,喬安發現其實壓力並不總是壞事,還可能會激發出爆發力與提高注意力。若以皮亞傑(Piaget) 認知發展理論的觀點來解釋喬安的思考,下列何者最為貼切? (A) 守恆(conservation) (B) 建構主義(constructivism) (C) 平衡作用(equilibration) (D) 符號式思考(symbolic thought)
17.小悠在十年級時,國文老師推薦他參加小說創作比賽。他得到首獎後,開始對文學相關科系產生興趣。根據學習理論的觀點,此一生涯選擇的影響因素與下列何者最有關聯? (A)古典制約學習 (B)操作制約學習 (C)聯結學習經驗 (D)替代學習經驗
17.依據甲文,關於作者自述「莫自知其鳩拙云爾」的心態,最不可能的是? (A)無法預先了解後人對自己畫作的評價,也就不在意任何評論 (B)既然有志於丹青之道,總要努力以赴,愚拙與否便毋須介懷 (C)只能利用相夫教子以外的時間從事創作,故自婉言技巧尚拙 (D)以率意塗抹謙稱自己的畫作,凸顯想要創作的欲望非常強烈
19. 有關合作學習相關議題的教學設計流程,下列敘述何者是正確的? (A)拼圖法(jigsaw-II)採全班授課→專家小組討論→閱讀→回原小組報告→小考→ 小組表揚 (B)共同學習法(learning together)採全班授課→小組學習→隨堂小考→小組表揚 (C)團體探究法(group investigation)採界定主題並組成探究小組→探究小組擬定探 究計畫→小組進行探究→各小組進行探究成果發表→師生共同評量。 (D)學生小組成就區分法(STAD)採說明學習任務→老師巡視各組合作學習並介入 協助→評量與反省
15.文中「我之所勞者大,設防設守,形勢不亦懣乎」指的是下列哪個選項: (A)誘敵上岸後以伏殲之 (B)於汪洋海上角逐勝負 (C)守於難駛鐵船之岸 (D)守於彼之駐輪甚便之岸
7.下列抗黴菌藥物中,何者可干擾麥角固醇(ergosterol)生成,並使黴菌細胞內鯊烯(squalene)堆積而產生 毒性? (A)flucytosine (B)nystatin (C)posaconazole (D)terbinafine