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115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題:物理科#137881(25題)
115年 - [非官方正解]115 國立陽明交大附中_教師甄選試題:國文科#137880(15題)
115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題:英文科#137879(45題)
115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題:生物科#137878(38題)
115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題:地理科#137877(19題)
115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題:國文科#137876(13題)
115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題:物理科#137875(28題)
115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題:輔導科#137874(13題)
115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題:歷史科#137873(10題)
115年 - 115-1 航海人員測驗_二等船副:航海學概要#137846(40題)
最新試題
50. 考量資賦優異學生學習需要,將各教育階段之各領域/科目之學習表現及學習內容加以精練整合。這運用了下列哪一種學習內容調整策略? (A)濃縮 (B)替代 (C)加深 (D)加廣
49. 小芸是國小五年級資優生,上課時常因為同學答錯題目而感到坐立難安,放學後還在反覆思考課堂上沒解決的問題,睡前腦子停不下來。導師認為小芸「情緒不穩定」,建議轉介輔導室。以下分析何者最適切? (A)導師判斷正確,小芸的表現符合情緒行為障礙的特徵,應進行鑑定 (B)小芸的表現可能屬於 Dabrowski 所提的過度激動性,是資優生的常見特質,不宜直接視為情緒問題 (C)小芸的表現屬於完美主義,應透過行為矯正降低其對錯誤的敏感度 (D)小芸的表現符合非同步發展,代表其情緒發展遠超認知發展
48. 根據我國《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》,以下的說明何者有誤? (A)如果資優學生有需要重新評估,應檢附個別輔導計畫 (B)國民教育階段資賦優異學生之鑑定時程,應採入學後鑑定 (C)資優學生的鑑定應採多元及多階段評量,學科(領域)成就測驗對各類鑑定是必要的工具。 (D)創造能力資優是指運用心智能力,產生創新及建設性之作品、發明或問題解決表現,較同年齡者具有卓越潛能或傑出表現
最新申論題
(4)你如何去驗證你的效果呢?
(3)你預期達到的效果為何?以及
(2)主要 講座的內容大綱為何?
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iPAS◆AI應用規劃師◆初級課程主要分為科目1:L11人工智慧基礎概論(9個單元),科目2:生成式 AI應用與規劃(7個...
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25. (A) oblivion (B) oligopolies (C) obligations (D) observations
複選題29.下列哪些勤務作法與社區警政的理念較為相通?(A)五層督導(B)專責 警勤區(C)機動警網(D)步巡(E)擴大臨檢。
18.勤務執行機構應依據下列何者,就治安狀況及所掌握之警力編排勤務? (A)勤務執行表 (B)勤務輪值表 (C)勤務基準表 (D)勤務分配表
14.警員甲執行拘捕時,未依規定於24小時內將拘捕之原因、時間、地點及得依法聲請提審之意旨,以書面告知本人及其指定之親友;警員乙執行拘捕並於收受地方法院提審票後,未依規定於24小時內將被拘捕者解交,請問警員甲、乙所涉《提審法》相關刑事責任為何?(A)警員甲科處新臺幣10萬元以下罰金;警員乙科處3年以下有期徒刑、拘役或科或併科新臺幣10萬元以下罰金(B)警員甲科處新臺幣10萬元以下罰金;警員乙科處5年以下有期徒刑、拘役或科或併科新臺幣10萬元以下罰金(C)警員甲科處新臺幣8萬元以下罰金;警員乙科處3年以下有期徒刑、拘役或科或併科新臺幣8萬元以下罰金(D)警員甲科處新臺幣8萬元以下罰金;警員乙科處5年以下有期徒刑、拘役或科或併科新臺幣8萬元以下罰金
40 有關公共政策之敘述,下列何者正確? (A)政策運作過程只能依照政策階段順序進行,不會有問題與方案同時被決策者發現之狀況 (B)政策合法化只能在議會進行,行政機關無法從事政策合法化 (C)政策標的人口為政策所直接實施的對象,不包含間接受到政策影響的利害關係人 (D)政策評估僅能在政策執行之後進行,不適用在其他政策階段
6. 下列臺灣地名的古今對照,何者有誤? (A)他里霧—霧峰 (B)牛罵頭—清水 (C)葫蘆墩—豐原 (D)草鞋墩—草屯