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專技◆導遊實務(二)
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高職◆設計科
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115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 2701-2750#139483(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 2301-2350#139482(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1901-1950#139481(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1501-1550#139480(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1401-1450#139479(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 901-950#139478(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 601-650#139477(50題)
115年 - 115-1 國立彰化高級中學_教師甄選試題:音樂科(重複)#139476(30題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 2801-2850#139475(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 2001-2050#139474(50題)
最新試題
2050. 下列何種切割方法可以使用數值控制切割 (Numerical Control Cutting),亦稱NC切割:(A)氣體火焰切割 (B)砂輪機切割 (C)鋸床切割 (D)剪床裁切。. A
2049. 下列哪一項切割方法容易使鋼構產生變形與殘留應力:(A)氣體火焰切割(B)砂輪機切割(C)鋸床切割(D)剪床裁切。. A
2048. 下列哪一項不是氣體火焰切割之特性?(A)切割效率佳 (B)經濟佳 (C)切割面無瑕疵 (D)適用板厚範圍廣泛。. C
最新申論題
5. 請說明延性鑄鐵管PE套膜的適用範圍及相關規格。 114—施工內 第 6 頁,共 7 頁 # 114-施工人員--丙級
4. 管溝臨時性路面修復工程之施工步驟包括那些?
3. 請說明自來水用延性鑄鐵管件之用途及功能。
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玩轉英檢中高級 CEFR B2
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課程名稱:玩轉英檢中高級(Volume-Based Series) —— 不只是刷題,更是掌握「高階英語邏輯」的通關密技!...
國中一年級數學
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第一章 整數運算與科學記號 第二章 因數分解與分數運算 第三章 一元一次方程式 第四章 簡單圖形與幾...
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考科包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學 『本課程考試筆記僅包含熱療學』,限時詳解卡解鎖筆記!
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民法 編債 第 717 條
課程:
民法 編債
章節:
第 二 章 各種之債 第 二十 節 指示證券
描述:
指示證券領取人或受讓人,對於被指示人因承擔所生之請求權,自承擔之時起,三年間不行使而消滅。
民法 編債 第 718 條
課程:
民法 編債
章節:
第 二 章 各種之債 第 二十 節 指示證券
描述:
指示證券遺失、被盜或滅失者,法院得因持有人之聲請,依公示催告之程序,宣告無效。
民法 編債 第 719 條
課程:
民法 編債
章節:
第 二 章 各種之債 第 二十一 節 無記名證券
描述:
稱無記名證券者,謂持有人對於發行人,得請求其依所記載之內容為給付之證券。
最新討論
35. 機關為辦理選擇性招標,得預先辦理資格審查,建立合格廠商名單。其中經常性採購,應建立幾家以上之合格廠商名單? (A) 4家 (B) 5家 (C) 6家 (D) 7家
36. 監辦人員對採購不符合政府採購法規定程序而提出意見,辦理採購之主持人或主驗人如不接受,應納入紀錄,報下列何者決定之? (A)上級機關 (B)政風機構 (C)主管機關 (D)機關首長或其授權人員
13. A planned vote in September was tabled after fierce disagreement among members, whose ____ repeatedly devolved into shouting. (A)bewildering (B)bickering (C)dissecting (D)diverging
28. 創傷後成長(posttraumatic Growth)經驗的概念,下列何者描述錯誤?(A)更深度理解個人價值與目的(B)與復原力概念相同(C)相較同儕心理與情緒狀態的成熟度增加(D)對他人更慈悲與同理
29. 有關接納與承諾治療(acceptance and commitment therapy, ACT)的概念,下列何者描述正確?(A)是一種以正念為基礎的治療法(B)主動積極來評斷當下的經驗(C)如同認知行為治療強調改變當事人的思考模式(D)目標在促使個體開始變得能夠覺察檢驗個人思緒
31. Natalie Rogers(1993,2011)提出的表達性藝術治療,下列原則何者描述錯誤?(A)人皆有創造的能力(B)表達性藝術引導進入潛意識中可提升自我了解和覺察(C)用象徵性方式來表達無法言語化的情緒(D)創造後的對話帶來認知重建是核心概念