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民法總則、親屬與繼承編(概要)

民意與公共關係學概論

新聞英文

115年 - 115-2 合作金庫商業銀行_新進人員甄試試題_一般金融人員：含會計學、貨幣銀行學、法律常識(票據法/銀行法)#139224(70題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：物理科#139223(25題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：化學科#139222(40題)

115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄試：數學科#139221(17題)

115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題：應英科#139220(48題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：英文科#139218(50題)

115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題：高中英文科#139217(5題)

115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：國文科#139216(19題)

115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_甲級：00100 冷凍空調裝修#139214(80題)

115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題：美術科#139212(12題)

2050. 下列何種切割方法可以使用數值控制切割 (Numerical Control Cutting)，亦稱NC切割：(A)氣體火焰切割 (B)砂輪機切割 (C)鋸床切割 (D)剪床裁切

2049. 下列哪一項切割方法容易使鋼構產生變形與殘留應力：(A)氣體火焰切割(B)砂輪機切割(C)鋸床切割(D)剪床裁切。

2048. 下列哪一項不是氣體火焰切割之特性？(A)切割效率佳 (B)經濟佳 (C)切割面無瑕疵 (D)適用板厚範圍廣泛。

5. 請說明延性鑄鐵管PE套膜的適用範圍及相關規格。 114—施工內 第 6 頁，共 7 頁 # 114-施工人員--丙級

4. 管溝臨時性路面修復工程之施工步驟包括那些？

3. 請說明自來水用延性鑄鐵管件之用途及功能。

【警鴿】2025警察法規 考前30天衝刺

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：【部分條文使用心智圖幫助記憶】 【這是精華中的精華了】 【口訣會非常精簡！】 閱讀本課程前，請先參考...

數位科技概論

講師：何東霓

簡介：提供給高職在學、升學的教學資源～ 即使是沒有學過這門科目的也可以跟我一起輕鬆學習！ 本課程會使用自編...

藥理學

講師：小笨蛋

簡介：題目來源：107-1~114-2專技高考-藥理學與藥物化學 *如發現課程有任何錯誤，請利用以下表單進行回覆，感激...

教學法

描述：教學法—佐藤學—學習共同體  空間上，「學習共同體」將傳統面排向教師的學 習空間改為「ㄇ」字形座位，方便...

官僚與民主

課程：行政學
章節：經典問題

電子治理

課程：行政學
章節：新興議題

40. 教學的一般模式包括「教學目標」、「預估」、「教學程序」與「評鑑」，其中， 「預估」主要目的在於？ (A)預估教學資源 (B)預估課程內容 (C)預估教學時間 (D)預估學生能力

66.關於Berlin等人所提出的「LEARN」看診模式，其所代表涵義，下列敘述何者正確？ (A)L：Label，你覺得你是得了什麼病？ (B)E：Effect，這個疾病對於你的生活會帶來什麼不便？ (C)A：Affect，這個疾病對於你的情緒會造成什麼影響？ (D)R：Recommend，給予最佳的治療建議

67.關於失智症（dementia）的敘述，下列何者正確？ (A)血管性失智症是最常見的失智症類型 (B)焦慮症是引起失智症最常見可回復的疾病 (C)目前全臺灣各縣市都有失智共同照護中心，提供失智症病患服務 (D)血管性失智症僅須控制好相關危險因子，使用乙醯膽鹼酯酶抑制劑（acetylcholinesterase inhibitors, AChEIs）沒有助益

68.60歲婦女獨自來家庭醫學科門診，主訴左側臉部麻及左側身體疼痛已經兩年，看過多家醫院且做過腦部核磁 共振等多項檢查，均無異常發現且治療效果不佳。病史詢問發現其先生兩年前過世，她很擔心會發生腦中風成為子女負擔。初步診察並無異常發現，認知功能與判斷力正常，下一步處置何者最為適當？ (A)安排正子攝影進一步確認 (B)轉介神經科醫師評估 (C)轉介精神科醫師評估 (D)進行家庭功能評估

18. 金屬導線槽若作為多少平方毫米以上絕緣導線之拉線盒者，其與內含相同線徑之管槽或電纜銜接處之距離，以直線引拉者，不得小於導線槽標稱寬度 8 倍；以轉彎引拉者，不得小於導線槽標稱寬度 6 倍? (A)14 (B)22 (C)30(D)38 。

41. 根據《家庭教育法》的定義，以下哪一項不屬於家庭教育的範疇？ (A)人口教育 (B)情緒教育 (C)失親教育 (D)安全教育