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研究所、轉學考(插大)◆大動物與野生動物疾病學
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最新試卷
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:資訊科技科#139592(57題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_食品群_專業科目(二):食品化學與分析、食品化學與分析實習#139587(40題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_食品群_專業科目(一):食品加工、食品加工實習#139586(40題)
115年 - 90009 節能減碳共同科目 不分級 工作項目 04:節能減碳 51-100(2026/05/08 更新)#139582(50題)
115年 - 90009 節能減碳共同科目 不分級 工作項目 04:節能減碳 1-50(2026/05/08 更新)#139581(50題)
115年 - 90008 環境保護共同科目 不分級 工作項目 03:環境保護 51-100(2026/05/08 更新)#139580(50題)
115年 - 90008 環境保護共同科目 不分級 工作項目 03:環境保護 1-50(2026/05/08 更新)#139579(50題)
115年 - 90006 職業安全衛生共同科目 不分級 工作項目 01:職業安全衛生 51-100(2026/05/08 更新)#139578(50題)
115年 - 90006 職業安全衛生共同科目 不分級 工作項目 01:職業安全衛生 1-50(2026/05/08 更新)#139577(50題)
115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_衛生與護理類_專業科目(二):健康與護理#139576(40題)
最新試題
150.取用高處備品時,應該使用下列何者物品墊高,以免發生掉落的危險?(A)安全 梯 (B)桶子 (C)椅子 (D)紙箱 。
149.奶類含有豐富的營養,一般人每天至少應喝幾杯?(A)1~2 杯 (B)4 杯 (C)3 杯 (D)愈多愈好 。
148.比較受季節影響的水產品為 (A)海帶 (B)虱目魚 (C)草蝦 (D)蜆 。
最新申論題
5. 請說明延性鑄鐵管PE套膜的適用範圍及相關規格。 114—施工內 第 6 頁,共 7 頁 # 114-施工人員--丙級
4. 管溝臨時性路面修復工程之施工步驟包括那些?
3. 請說明自來水用延性鑄鐵管件之用途及功能。
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國中數學一二冊總複習
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阿尼斯特
簡介:
本課程為總複習性質之課程,適合學完一個段落之後的自我檢視! 初步規劃先上傳國一課程內容的,不分版本,所...
國三上英文課程(九年級)
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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提供國三上英文單字口訣記憶課程,老師嚴選測驗題,透過遊戲+影音+講義+測驗,多環相扣的方式,就是要你將...
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42.意外事故的發生原因可分為直接原因、間接原因及基本原因。下列何者為基本原因? (A)管理的缺失 (B)危害的能量 (C)有害的物質 (D)不安全的行為
20 下列何者不適合做為商業保險的經營對象?①基本危險 ②財產危險 ③動態危險 ④投機危 險 ⑤純損危險 ⑥特定危險 (A)③④⑤ (B)①③④⑥ (C)①②④⑥ (D)①③④
43 3 歲的小萱出現發燒、臉色蒼白、腹痛,經醫師確診為神經母細胞瘤第三期,有關提供父母的護理指導,下列敘述何者不適當? (A)神經母細胞瘤出現的症狀與壓迫部位有關 (B)因腫瘤已超過身體中線,手術已無法完全切除 (C)需抽血監測兒茶酚胺(catecholamine)以確認是否轉移 (D)骨髓檢查是要確認小萱骨髓是否受到侵犯
10. 有關生態評量的理念及評量步驟,下列哪些事項較適切?甲、以學生目前生活及未來預期生活的環境為評量範圍乙、生態評量的評量步驟依序為: 活動與技能、主要環境、次要環境、領域等階段。丙、生態評量的評量步驟依序為:領域、主要環境、次要環境、活動與技能等階段丁、生態評量的評量步驟依序為:技能及差異分析、活動、次級環境、主要環境等階段。(A) 甲、 乙 (B) 甲、丙 (C) 乙、丁 (D) 丙、丁
114. The technician confirmed that the_______of the conveyor belt was caused by a loose gear. (A) malfunction (B) practice (C) intention (D) assembly
41. 某國中體育科主任新聘一位剛取得教師資格的初任教師,他的體育專業背景紮實,但從未擔任教職,對如何設計課程進度、規劃安全 的體育活動丶處理班級秩序管理等教學實務毫無概念,且面對新的工作環境時信心不足,不確定自己能否勝任。依據Hersey與Blanchard 情境領導理論,科主任對此初任教師最應採用何種領導方式? (A)參與式領導(Participating) :共同討論課程設計,激發其主動探索的意願 (B)授權式領導(Delegating) :充分授權,讓其自主規劃所有體育課教學活動 (C)告知式領導(Telling):明確指派具體工作任務,提供詳細步驟與操作指示 (D)宣傳式領導(Selling):提供鼓勵支持,同時說明課程設計的邏輯與方向