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警大◆憲法(含法學緒論)

1.環工概論(含汙水處理廠操作與維護) 2.機電概論

國際禮儀

115年 - 115 四技二專統測_商業與管理群_專業科目(二)：會計學、經濟學#139268(50題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_工員—技術士(土木類)：高中(職)土木及水管埋設施工、高中(職)配管裝修、配管與儀器操作原理#139262(50題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_工員—技術士(土木類、身心障礙人員)：電腦概論、自來水法(含施行細則)及臺北自來水事業處營業章程#139259(50題)

115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題：數學科#139253(21題)

115年 - 115 國立屏東大學_各師資類科教育學程甄選試題：國語文#139252(40題)

115年 - [無官方正解]115 二技統測_共同科目：英文#139251(50題)

115年 - 115-1 國立臺南家齊高級中學_專任教師甄選試題：流行服飾科#139250(45題)

115年 - [無官方正解]115 四技二專統測_共同科目：數學(C)#139249(25題)

115年 - 115-1 國立臺南家齊高級中學_專任教師甄選試題：國文科#139248(15題)

115年 - [無官方正解]115 四技二專統測_共同科目：數學(B)#139247(25題)

50. 下列何者最能完整描述 T 細胞的發育流程？ (A)胸腺生成→骨髓成熟→周邊活化 (B)骨髓生成→胸腺成熟→次級淋巴器官活化 (C)淋巴結生成→胸腺成熟→血液循環 (D)脾臟生成→骨髓成熟→活化

49. 下列關於抗體分布的敘述，何者正確？ (A)IgG 主要存在於腸道分泌液 (B)IgM 主要存在於唾液中 (C)IgA 主要存在於黏膜分泌液 (D)IgE 主要存在於血清中負責吞噬作用

48. 關於周皮(periderm)的敘述，下列何者正確？ (A)由木質部轉變而來 (B)僅存在於根部 (C)主要負責運輸養分 (D)包含木栓層(cork)

(2)鐳-226 與氡-222 之母核與子核關係於 2 個月後，將處於何種平衡？請簡要說明原因。 (5%)

 (1)經過 1 天後會產生多少貝克的氡-222 (半化期為 3.8 天)？(5%)

(2)一般而言，滲漏輻射比散射輻射的穿透力強，請說明其原因(5%)。

【警鴿】2025警察法規(上):警察法、警職法

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：讓你快速記憶「警察法規」，考試有如OPEN BOOK一般。 警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、...

三角形

講師：林靖

簡介：1.角與尺規作圖 2.三角形與多邊形的內外角 3.三角形全等性質 4.角平分線與垂直平分線性質 5.三角形的邊角問...

國中英文我不怕~GO!

講師：教甄高分上榜！阿摩萬歲！

簡介：本課程將會把國中英文個主題分成小單元手把手將您帶起來，讓你從這堂課開始，不再害怕英文。一起加入我們吧...

教育哲學

描述：哲學的範疇 理性主義

策略管理

描述：策略管理

單元名稱

課程：會計學(含中級會計學)
章節：流動負債的會計處理

60.平面上設直線x+y=3 截一圓 於A及B兩點，試求線段AB的長度為何？ 

72.某1,000頭豬場上個月在哺乳階段之哺乳豬死亡50頭，其中因呼吸道疾病死亡之哺乳豬有25頭，亦即因呼吸道疾病死亡之哺乳 豬死亡分率（proportional mortality）為多少%？ (A)2 (B)2.5 (C)5 (D)50

23.下列何者運用認知行為取向的策略？ 甲、小美玩火燙傷，以後不敢再玩火 乙、小華在衝動的時候，常自我提醒要冷靜 丙、小東去看牙醫，治療過程疼痛讓他不敢不刷牙 丁、小明上台報告時，會告訴自己：「別緊張，深呼吸，慢慢來！」 (A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁

53.關於加馬刀 SRS 的敘述，下列何者正確？①無法治療非球形腫瘤靶區 ②一般來說，CTV 等同於 PTV ③治療 計畫中，腫瘤靶區內的最高劑量通常是處方劑量的 120～200％ (A)僅③ (B)僅②③ (C)僅①② (D)①②③

5. 試根據以下資料計算年底之流動負債總額為何？ 。 (1)銷項稅額$75,000，進項稅額$40,000，年底已先結算營業稅 (2)應付現金股利$40,000，待分配股票股利$20,000 (3)一年內到期之應付公司債$200,000 (4)積欠累積特別股股利$20,000 (5)12月1日簽發面額$400,000，三個月到期不附息票據，向銀行借款，銀行貼現率9%， 借到$391,000

二、問答題 1. 何謂後設認知(metacognition)？教師要如何教導學生運用後設認知進行閱讀 ？