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115年 - 115-1 航海人員測驗_二等船副：航海學概要#137846(40題)
115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副：船舶通訊與航海英文#137845(40題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_職安護理：作文#137844(1題)
115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副：航行安全與氣象#137843(40題)
115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副：航海學#137842(40題)
【已刪除】115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副：航海學#137841(40題)
115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副：貨物作業#137840(40題)
115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副：船舶操作與船上人員管理#137839(40題)
115年 - 115-1 航海人員測驗 _ 一等管輪：船用電機與自動控制#137837(40題)
115年 - 115-1 航海人員測驗_一等管輪：輪機管理與安全#137836(40題)
最新試題
( )50. 麻辣味中「麻」位的主要來源為： (A).花椒 (B).胡椒 (C).新鮮辣椒 (D).乾辣椒
( )49. 「池上米」產於何地： (A).台南 (B).宜蘭 (C).花蓮 (D).台東
( )48. 以下伴手禮與主要地區不符合者為： (A).鴨賞／宜蘭 (B). 粟餅／花蓮 (C).鳳梨酥／台中 (D).貢丸／新竹
最新申論題
一、短文寫作【30 分】 在焦桐一篇名為〈茶葉蛋〉的文章中，有段這樣的文字： 有時旅行異域，在酒店內早餐吃水煮蛋，原味，撒一點鹽就很美。茶葉蛋則必須入味，類似滷蛋的美學原理，令 茶湯滷汁有效滲入蛋白及蛋黃，干涉其味道；異於滷蛋的是帶殼製作，滲透之道乃依賴蛋殼裂縫。那裂縫乍看似壞， 似傷痕，其實是茶葉蛋之宿命。人生本來就不缺乏損傷與苦澀。既選擇入味，就注定回不去水煮蛋的時光，回不去年 輕時光；那些裂痕，那深褐紋路的表皮像歲月的皺紋，像生活的歷程，深刻，實在，飽滿著記憶之味。既選擇茶葉蛋， 就必須割捨滷蛋的可能；既然從事文學工作，不免就喪失了當科學家的抱負。 這篇文章頗有寓意，看似談茶葉蛋的宿命，其實映照於人生，談的就是抉擇，正如作者所說「既然從事文學工作， 不免就喪失了當科學家的抱負」，魚與熊掌不可兼得，抉擇後有損傷、苦澀，但不可否認的，人生卻也因此入味不少。 請依此文意，以「我的茶葉蛋抉擇」為題，寫作一篇短文，談談你／妳曾經抉擇後的酸甜苦辣，文長約 300〜400 字 左右。
(2). 若取溶液 A 5mL 與溶液 B 10mL 混合，最後此混合液呈何種類色？並說明原因。
(1). 根據上面之實驗數據，計算 \(\mathrm{HSO}_3^-\) 在步驟 2 混合後的消失速率為若干 \(\mathrm{M} \cdot \mathrm{s}^{-1}\)？
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民法 編債 第 217 條
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第 一 章 通則 第 二 節 債之標的
描述：
損害之發生或擴大，被害人與有過失者，法院得減輕賠償金額，或免除之。 重大之損害原因，為債務人所不及知...
民法 編債 第 218 條
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民法 編債
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第 一 章 通則 第 二 節 債之標的
描述：
損害非因故意或重大過失所致者，如其賠償致賠償義務人之生計有重大影響時，法院得減輕其賠償金額。
民法 編債 第 218-1 條
課程：
民法 編債
章節：
第 一 章 通則 第 二 節 債之標的
描述：
關於物或權利之喪失或損害，負賠償責任之人，得向損害賠償請求權人，請求讓與基於其物之所有權或基於其權利...
最新討論
74.一位40歲男性患者，主訴右側下顎部腫大造成顏面畸形，從X光片（如下圖）可見到一多房 性、有明顯骨中隔（bony septa）之放射線透性（radiolucent）影像，自右下顎小臼齒延伸 到上升枝，第二小臼齒有明顯牙根吸收現象，第一、二大臼齒有部分牙根吸收情形，下列何 者是優先考慮的診斷？ (A)造釉細胞瘤（ameloblastoma） (B)骨內血管瘤（central hemangioma） (C)腺瘤樣齒源性瘤（adenomatoid odontogenic tumor） (D)成骨細胞瘤（osteoblastoma）
25.在牙科植體周圍至少應有多少骨寬度，日後植體長期成功率才會高？ (A)0.3 mm (B)0.5 mm (C)0.7 mm (D)1 mm
32. The phrase “prop up” in paragraph 1 means _____. (A) reflect (B) satisfy (C) curtail (D) combine (E) support
2.邱老師在班級推動閱讀經典文學，他強調這些經典作品內涵豐富，飽含人類智慧的 結晶，可啟發學生的心智。邱老師的做法較接近下列何種課程取向？ (A)永恆主義 (B)經驗主義 (C)實用主義 (D)社會主義
4.下列何者為翻轉學習的特性？ (A)科技導向的教學模式就是翻轉學習 (B)以學生自學為主，教師不必特別備課 (C)使用網路資源進行教學均可稱為翻轉學習 (D)教師的角色產生轉變，課堂中著重學習對話
1. 為提升教職員的輔導知能，高級中等以下學校每學年應定期辦理校長與一般教職員之輔導知能在職進修，其時數規定為何？ (A)至少三十六小時 (B)至少十二小時 (C)至少十八小時 (D)至少三小時
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