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115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_商業與管理群、外語群英語類、日語類_專業科目(一):商業概論、數位科技概論、數位科技應用#139553(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_設計群_專業科目(二):基本設計實習、繪畫基礎實習、基礎圖學實習 (筆試,限腦麻障別)#139552(25題)

115年 - 115 四技二專統測_外語群英語類_專業科目(二):英文閱讀與寫作(初階英文閱讀與 寫作練習、中階英文閱讀與寫作 練習、高階英文閱讀與寫作練習)#139550(35題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_設計群_專業科目(一):色彩原理、造形原理、設計概論#139549(25題)

115年 - 115 四技二專統測_外語群日語類_專業科目(二):日文閱讀與翻譯(日語文型練習、 日語翻譯練習、日語讀解初階練習)#139548(50題)

115年 - 115-1 臺北市立南港高級工業職業學校_教師甄選筆試試題:體育科#139545(24題)

115年 - 115 國立暨南國際大學教育學程甄選筆試試題#139544(50題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_電機與電子群資電類_專業科目(二):微處理機、數位邏輯設計、程式設計實習#139543(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_電機與電子群電機類_專業科目(二):電工機械、電工機械實習#139542(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_土木與建築群_專業科目(二):測量實習、製圖實習#139541(25題)

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一、短文寫作【30 分】        在焦桐一篇名為〈茶葉蛋〉的文章中,有段這樣的文字:       有時旅行異域,在酒店內早餐吃水煮蛋,原味,撒一點鹽就很美。茶葉蛋則必須入味,類似滷蛋的美學原理,令 茶湯滷汁有效滲入蛋白及蛋黃,干涉其味道;異於滷蛋的是帶殼製作,滲透之道乃依賴蛋殼裂縫。那裂縫乍看似壞, 似傷痕,其實是茶葉蛋之宿命。人生本來就不缺乏損傷與苦澀。既選擇入味,就注定回不去水煮蛋的時光,回不去年 輕時光;那些裂痕,那深褐紋路的表皮像歲月的皺紋,像生活的歷程,深刻,實在,飽滿著記憶之味。既選擇茶葉蛋, 就必須割捨滷蛋的可能;既然從事文學工作,不免就喪失了當科學家的抱負。        這篇文章頗有寓意,看似談茶葉蛋的宿命,其實映照於人生,談的就是抉擇,正如作者所說「既然從事文學工作, 不免就喪失了當科學家的抱負」,魚與熊掌不可兼得,抉擇後有損傷、苦澀,但不可否認的,人生卻也因此入味不少。 請依此文意,以「我的茶葉蛋抉擇」為題,寫作一篇短文,談談你/妳曾經抉擇後的酸甜苦辣,文長約 300〜400 字 左右。

(2). 若取溶液 A 5mL 與溶液 B 10mL 混合,最後此混合液呈何種類色?並說明原因。

(1). 根據上面之實驗數據,計算 \(\mathrm{HSO}_3^-\) 在步驟 2 混合後的消失速率為若干 \(\mathrm{M} \cdot \mathrm{s}^{-1}\)?

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35.貫穿皮膚與口腔的撕裂傷,未傷及動脈,其處理的順序何者正確?①清潔傷口 ②止血 ③清創 ④縫合口腔黏膜 ⑤縫合皮膚 ⑥縫合肌肉 (A)①②③④⑤⑥ (B)①③②④⑥⑤ (C)③②①④⑥⑤ (D)①③②⑤④⑥

32. The phrase “prop up” in paragraph 1 means _____. (A) reflect (B) satisfy (C) curtail (D) combine (E) support

17.陳太太有COPD,FEV1/FVC < 0.7,FEV1=55% of predicted,近1年內有1次因呼吸道急性惡化而使用短效型支 氣管擴張劑;modified Medical Research Council Dyspnea Questionnaire(mMRC)問卷評量的分數為2 分;下列何者為首選治療藥品? (A)aclidinium (B)albuterol (C)atorvastatin (D)ipratropium

14.下列有關指數投資證券(ETN)的敘述何者有誤? (A)由證券商發行 (B)有到期日 (C)指數追蹤誤差極小 (D)為主動型投資

4.下列何者為翻轉學習的特性? (A)科技導向的教學模式就是翻轉學習 (B)以學生自學為主,教師不必特別備課 (C)使用網路資源進行教學均可稱為翻轉學習 (D)教師的角色產生轉變,課堂中著重學習對話

31 標竿學習是公部門策略規劃管理的一個重要工具,下列有關標竿學習內 容之敘述,何者正確? (A)標竿學習是結果導向的策略績效管理工具 (B)一般來說,不會選擇業務性質相近的競爭對手作為學習的標竿 (C)長期正確使用標竿學習的方法,將有助於改變公部門的官僚文化 (D)標竿學習必須投入大量的成本,不適合長期、持續的使用