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115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_法律學研究所：民法#139828(4題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_行政管理研究所：警察組織#139826(4題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_行政管理研究所：警察人力資源管理#139825(4題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_行政管理研究所：公共政策#139822(6題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_公共安全研究所：情報學#139821(4題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_公共安全研究所：政治學#139820(4題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_公共安全研究所：中國大陸與兩岸關係#139819(4題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：汽車科#139809(50題)

【已刪除】115年 - 115 公立高級中等學校_教師甄試試題：商業經營科(重複)#139803(33題)

115年 - 115 中央警察大學_碩士班入學考試試題_犯罪防治研究所：社會學#139800(6題)

()50.保存茶葉應避免選擇何種容器？(A)瓷器(B)木質類(C)鐵罐類(D)塑膠類。

() 49.下列哪一項不可放入雪克杯(Shaker)內調製飲料？(A)奎寧水(Tonic Water)(B)鮮奶(Milk)(C)番茄汁(Tomato Juice)(D)苦精(Bitters)。

()48.咖啡樹適合成長在熱帶和亞熱帶氣候的地區，也就是位於南北迴歸線之間，以赤道為中心，約於北緯25度到南緯30度之間，並形成一個環狀地帶稱之為：(A)咖啡赤道(B)咖啡歸線(C)咖啡腰帶(D)無特別稱號。

試題：Your class are about to set off for the three-day tour, for which you have saved money and planned for the past two years. It is almost an hour past the scheduled departure time, but two of your classmates, who are always late for everything, have not showed up and you cannot get in touch with them by phone for the moment. Should your class start your journey right away without the two classmates, or should your class wait until they show up? Please provide reasons to explain and support your viewpoints.

一、短文寫作【30 分】        在焦桐一篇名為〈茶葉蛋〉的文章中，有段這樣的文字：       有時旅行異域，在酒店內早餐吃水煮蛋，原味，撒一點鹽就很美。茶葉蛋則必須入味，類似滷蛋的美學原理，令 茶湯滷汁有效滲入蛋白及蛋黃，干涉其味道；異於滷蛋的是帶殼製作，滲透之道乃依賴蛋殼裂縫。那裂縫乍看似壞， 似傷痕，其實是茶葉蛋之宿命。人生本來就不缺乏損傷與苦澀。既選擇入味，就注定回不去水煮蛋的時光，回不去年 輕時光；那些裂痕，那深褐紋路的表皮像歲月的皺紋，像生活的歷程，深刻，實在，飽滿著記憶之味。既選擇茶葉蛋， 就必須割捨滷蛋的可能；既然從事文學工作，不免就喪失了當科學家的抱負。        這篇文章頗有寓意，看似談茶葉蛋的宿命，其實映照於人生，談的就是抉擇，正如作者所說「既然從事文學工作， 不免就喪失了當科學家的抱負」，魚與熊掌不可兼得，抉擇後有損傷、苦澀，但不可否認的，人生卻也因此入味不少。 請依此文意，以「我的茶葉蛋抉擇」為題，寫作一篇短文，談談你／妳曾經抉擇後的酸甜苦辣，文長約 300〜400 字 左右。

(2). 若取溶液 A 5mL 與溶液 B 10mL 混合，最後此混合液呈何種類色？並說明原因。

【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法

講師：最佳解

簡介：筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗，讓想考警察的非本科系生或想考升官等...

牙醫學(二)口腔病理學 歷年考古題總整理

講師：D_exam_100

簡介：前言: 世上疾病如此多，準備考試的時間卻如此少。 因此，我們需要用極有效率的方式來面對國考。 自身經驗...

【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（四）

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念，幫助你快速掌握核心要點！無論你是法律系學生、司法考試備考生，...

教導的方法

描述：教導

課程的定義

描述：課程

學校課程

描述：結構

許多優秀的學生，能夠「不急著吃棉花糖」，這是因為這些學生具有什麼能力？ (A)保留概念 (B)表現目標 (C)延宕滿足 (D)獨立思考

65.甲 1 起訴請求乙應返還 A 地予甲 1、甲 2、甲 3，其主張之事實及理由略為：A 地係甲 1、甲 2、甲 3繼承而來，遭乙無權占有使用中，乙應返還 A 地予共有人全體云云。下列何者正確？ (A)甲 1 不得自行起訴，應由甲 1、甲 2、甲 3 為共同原告，否則當事人適格即有欠缺 (B)甲 2 得另行起訴，請求乙返還土地予共有人全體 (C)於訴訟繫屬中，法院得依職權將訴訟事件及進行程度以書面通知甲 2、甲 3 (D)甲 1 如受敗訴判決確定，甲 2 因非當事人，不受該判決既判力所及

47.下列有關強心配醣體（cardiac glycoside）基本骨架之敘述，何者錯誤？ (A)C-3位上OH為β-型式 (B)lactone ring取代在C-17上 (C)C-14位上之OH為α-型式 (D)A/B/C/D四個環連接方式為cis-trans-cis

18.下列敘述何者較能闡述競爭性流動之意涵？ (A)注重學生社經背景的影響 (B)能讓努力者得其英才地位 (C)既有的英才及其代表者控制了英才的選擇權 (D)傳統世襲制度的社會是競爭性流動社會的代表

4. 下列選項中的疊字使用，何者不正確？ (A)「湯湯」大河向北流去，我的思念亦如流水般永不歇止 (B)只聽得外面「淅淅颯颯」，又像風聲，又像雨聲 (C)水光「溶溶」中，彷彿有音符躍出水面，此起彼落 (D)自從他官場失利後，終日「莽莽鬱鬱」，心緒低迷

3. 陳老師針對數學課「異分母分數的大小比較」單元進行差異化教學。她先用前測將學生按程度分為三組，提供高程度學生較高層次的題目並引導其自學，安排中程度的學生進行分組討論課內題目，低程度的學生則由老師集中教學。陳老師對低程度組學生進行分數通分測驗，發現他們對於擴分和約分概念不夠清楚，重新解說與練習後，才講解新概念。單元教學前經由測驗發現學生可分為低、中、高不同程度，陳老師如果將進行合作學習方式的教學安排，請舉出一種採異質性分組的合作學習法，並說明進行的步驟或流程？（10分）