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115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：視覺藝術科#140264(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：體育科#140263(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：家政科#140262(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：童軍科#140261(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：國文科#140260(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：本土語文-閩南語科#140259(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：輔導活動科#140258(50題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：健康教育科#140257(70題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：公民科#140256(70題)

115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題：地理科#140255(70題)

40 正己烷在空氣中的燃燒下限（LEL）約為多少%？ (A) 5 (B) 2.1 (C) 1.8 (D) 1.2

39 依據日本矢島安雄之研究，風與延燒速度之敘述，下列何者正確？ (A) 風速愈大，上風之延燒速度愈快 (B) 風速愈大，下風之延燒速度愈減 (C) 風速在 $5 \sim 13 \mathrm{~m} / \mathrm{s}$ 時，側風之延燒速度遠大於上風 (D) 風速超過 $13 \mathrm{~m} / \mathrm{s}$ 時，上風之延燒速度幾近於零

38 下列物質之莫耳燃燒熱，何者最大？ (A) 乙烷 (B) 酒精 (C) 硫化氫 (D) 乙炔

二、請詳細說明閃燃（Flash Over）在室內火災發展過程中是如何產生與其對建築防火安全與人員逃生所造成的威脅。（25分）

一、詳細說明在火災發生之際自然熱對流之現象與影響煙霧自然熱對流之因素。（25分）

(4)常溫下將 F 投入 J 中可產生 E 和一種白色難溶物 X ;若將 I 通入 J 中可生成 H 和某物質 Y。已知 X 和 Y 溶液可發生酸鹼中和反應，該反應的淨離子方程式為何？

【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例

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【警鴿】2025警察法規(下):行執法、集遊法、中立法

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【影音課程】公職考英文科閱讀測驗看得懂、讀得快

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17 三大營養素的食物產熱效應（thermic effect of food）以何者最高？ (A)蛋白質 (B)脂肪 (C)醣類 (D)三者差不多

34 書面行政處分有下列何種情形者無效？ (A)送達不合法 (B)未踐行意見陳述程序 (C)理由不備 (D)不能得知處分機關

21. 依司法院大法官解釋，下列何者違反憲法第 19 條「人民有依法律納稅之義務」規定？ (A)依桃園市營建剩餘土石方特別稅自治條例，對於在桃園市內產出營建剩餘土石方之營建工程承造人徵收課徵營建剩餘土石方特別稅 (B)對於攜帶隨身及不隨身行李物品之入境旅客，均應依照入境旅客攜帶行李物品報驗稅放辦法辦理報驗稅放 (C)依中華民國政府與美利堅合眾國政府間互免海空運所得稅協定，就聯合航空經營國際運輸之所得，免徵所得稅及營業稅 (D)使用牌照稅法上明文交通工具免徵使用牌照稅係以「每一團體和機構以 3 輛為限」，財政部另以函釋明示該規定應以同一法人於同一行政區域（同一直轄市或縣（市））內之總分支機構合計 3 輛為限

22. 依司法院大法官解釋，記者跟追採訪所涉及之憲法保障，下列敘述何者錯誤？ (A)行動自由雖為憲法所保障，尚非不得以法律或法律明確授權之命令予以適當之限制 (B)限制新聞採訪者進行跟追，涉及記者行動自由之限制 (C)只要在公共場域，被跟追者就沒有不受侵擾之行動自由 (D)大眾所關切並具一定公益性之事務，而具有新聞價值，如須以跟追方式進行採訪，倘依社會通念認非不能容忍者，即具正當理由

30. 幼兒園大班的自閉症幼兒小軒，當同學不小心撞倒他的積木時，他無法理解對方是「不小心」的，堅信對方是「故意」破壞，進而大 發脾氣。這主要源自於自閉症在哪一項核心認知機制的問題？ (A)弱核心統整理論 (weak central coherence) (B)心智理論 (theory of mind) (C)執行功能理論 (D)感覺統合異常

39. 大班老師為了進行「社區老街巡禮」主題，計畫邀請「在地文史協會」的志工導覽街道歷史，並向「社區圖書館」借閱當地的舊照片集，最後引導幼兒在「老街廣場」進行寫生活動。關於老師在此教學歷程中所運用的資源類型，下列敘述何者最為正確？ (A) 邀請文史協會志工導覽，主要運用的是「組織資源」 (B) 向圖書館借閱舊照片集，主要運用的是「人力資源」 (C) 在老街廣場進行寫生活動，主要運用的是「空間（環境）資源」 (D) 此活動僅屬於社會領域經驗，與美感及認知領域無關