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115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:生活科技科#140252(50題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:歷史科#140251(70題)
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:教育專業科#140250(80題)
115年 - Part II : 職業道德 551-616#140216(66題)
【已刪除】115年 - 115 教育部受託辦理_公立高級中等學校教師甄選試題:英文科#140215(0題)
115年 - Part II : 職業道德 451-500#140214(50題)
115年 - Part II : 職業道德 301-350#140213(50題)
115年 - Part II : 職業道德 201-250#140212(50題)
115年 - Part II : 職業道德 101-150#140211(50題)
115年 - 115 遙控無人機專業操作證屆期換證學科測驗題庫(115/04/07) 101-120#140210(20題)
最新試題
50. 某船載重噸為10,000公噸,本航次航行所需淡水、燃油等之總重量為1,200公噸,貨艙 總容積為15,600立方公尺,今欲裝載積載因素為1.1的鋁錠及載積載因素為2.8的棉布 一等大副試卷 第4頁,共4頁 於貨艙內,且達到完全滿載(Full and down),問該船應可裝載鋁錠多少公噸? (A)6,186 (B)5,318 (C)3,814 (D)3,482
49.船舶搖擺週期的計算公式為:,對於式中之下列敘述,何者有錯? (A)此公式係屬於靜水中之計算式 (B)其 之單位係以秒計 (C)k值為迴旋半徑,可估 計為0.25B(B為船之模寬) (D)式中之g值係為重力加速度
48. 細粉選礦砂含水率超過多少%時,應在貨艙內裝置經檢定合格之縱向防移板? (A)9(B)10 (C)11 (D)12
最新申論題
(九) 本試卷 (含本頁作答說明) 單面印刷共 6 張,不可拆張。 ~祝考試順利~ # 全國高級中等學校 111 學年度農業類學生技藝競賽食品加工職種-學科解答卷
(八) 電腦卡片依選手編號編製,選手編號印製於座位表及桌面考生座位貼條上,請核對位置。
(七) 作答時請以 2B 鉛筆在答案卡上清楚劃記,答案如有更正請務必擦拭乾淨,若造成讀卡裝置誤判後果自負。答案卡上只能做答案劃記,請勿在答案卡上書寫或做記號。
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程式設計實習
講師:
Sam
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根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...
等差數列與級數
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林靖
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1.認識數量關係與規律 2.數列與級數 3.等差數列 4.等差級數 5.綜合應用
線型函數
講師:
林靖
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1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用
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凱因斯的水平的總合供給線(AS)
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經濟學(下)
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凱因斯學派
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凱因斯模型假設「貨幣工資僵固性」(貨幣幻覺(money illusion))特色的勞動市場下,使總合供給線(AS)有二階...
112鐵路3等 中會
描述:
2. 甲公司於 X1 年間綜合損益表中有下列項目及金額,則 X1 年稅前淨利之金額為何? 銷貨收入$1,000,000、銷...
法學緒論
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雙階段理論概念之簡單的概念理解。
最新討論
5 對於大賣場等商用不動產,使用初期營收價值高、建物保養維護較佳者,宜採何種折舊方法? (A)定額法 (B)償還基金法 (C)定率法 (D)年數合計法
14 某商用不動產之自有資金要求報酬率 8%、向銀行融資之利率 4%,當自有資金的比重為 50%,以 加權平均資金成本法估算之收益法折現率為何? (A) 4% (B) 6% (C) 8% (D) 10%
1. 依刑法第1條規定,拘束人身自由之保安處分適用何時之法律? (A)行為時 (B)行為前 (C)行為後 (D)裁判時
2. 依刑法第2條規定,沒收適用何時之法律? (A)行為時 (B)行為前 (C)裁判時 (D)法官決定
19 你處理一起交通事故,肇事當事人甲無法實施吐氣酒精濃度測試之檢定,經抽血血液酒精濃度檢 測值為 34mg/dL。對於酒駕肇事駕駛人甲違反道路交通管理處罰條例第 35 條第 1 項酒精濃度超 過規定標準與觸犯刑法第 185 條之 3 的處置原則,下列敘述何者正確? (A)交通法規部分,施以勸導,免予舉發;公共危險罪部分,向檢察官報告,依指示辦理 (B)交通法規部分,施以勸導,免予舉發;公共危險罪部分,檢附觀察紀錄表及佐證資料,移(函) 送檢察機關 (C)交通法規部分,製單舉發;公共危險罪部分,向檢察官報告,依指示辦理 (D)交通法規部分,製單舉發;公共危險罪部分,檢附觀察紀錄表及佐證資料,移(函)送檢察機關
21.王老師發現學生對單純講授反應冷淡,遂透過個別溝通了解原因後,下週隨即改變授課方式並成功提升教學成效。王老師此一應變舉動最能體現Aristotle所談的哪一種教師專業智慧?(A)理論智慧(B)實踐智慧(C)技能智慧(D)集體智慧