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專技普考◆人身保險經營概要
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公職◆金融保險法規(研究)
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115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員專業職(二)外勤甄試試題_專業職(二)外勤/郵遞業務、 運輸業務:國文#138740(25題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)外勤/郵遞業務、運輸業務:臺灣自然及人文地理#138739(60題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員專業職(二)外勤甄試試題_專業職(二)外勤/郵遞業務、運輸業務:郵政法規大意(含郵政法及郵件處理規則)及交通安全常識(含道路交通 安全規則第四章、道路交通管理處罰條例及道路交通事故處理辦法)#138738(50題)
115年 - 115-1 國立嘉義高級中學_教師甄選試題:地理科#138737(9題)
115年 - 115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試筆試試題:生活科技科#138736(47題)
115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄選試題︰地理科#138735(17題)
115年 - 115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試試題:物理科#138731(33題)
115年 - 115-1 臺中市立文華高級中等學校_教師甄選專業知能試題:數學科#138727(18題)
115年 - 台灣金融研訓院第 47 屆初階外匯人員專業能力測驗試題:進出口外匯業務#138726(80題)
115年 - 115-1 臺中市立文華高級中等學校_教師甄選專業知能試題:生物科#138724(32題)
最新試題
50. 「許老師想進行一項研究,目的是想了解一項正向情緒輔導介入方案是否可有效提升學生的幸福感。」何者是最適合的研究方法? (A)觀察法 (B)實驗法 (C)個案研究法 (D)行動研究法
49. 平安國小六年級學生此次數學科段考成績符合常態分配,全年級平均分數82分,標準差4分,六年級的小君考88分,她的百分等級(PR)是 (A)68 (B)84 (C)93 (D)98
48. 「張老師教導學生作數學解題,他先放聲思考示範自己的解題思考歷程,然後讓學生模仿作解題,過程中給予其提示促進思考。隨著學生解題練習上的進展,他逐步減少提示,最後要求學生獨立完成解題。」何者最能支持此一教學設計? (A)行為塑造 (B)精熟學習 (C)發現學習 (D)認知學徒制
最新申論題
籤號 8指標編碼:D-9-3學習內容:古典機率:具有對稱性的情境下(銅板、骰子、撲克牌、抽球等)之機率;不具對稱性的物體(圖釘、圓錐、爻杯)之機率探究。教學重點:⚫ 理解機率的意義,能以機率表示不確定性和以樹狀圖分析所有的可能性,並能應用機率解決日常生活情境問題。
籤號 7指標編碼:F-9-2學習內容:二次函數的圖形與極值:二次函數的相關名詞(對稱軸、頂點、最低點、最高點、開口向上、開口向下、最大值、最小值);描繪 $y=ax^2, y=ax^2+k, y=a(x-h)^2, y=a(x-h)^2+k$ 的圖形;對稱軸就是通過頂點(最高點、最低點)的鉛垂線;$y=ax^2$ 的圖形與 $y=a(x-h)^2+k$ 的圖形的平移關係;已配方好之二次函數的最大值與最小值。教學重點:⚫ 理解二次函數的意義,並能描繪二次函數的圖形。⚫ 理解二次函數的標準式,熟知開口方向、大小、頂點、對稱軸與極值等問題。
籤號 6指標編碼:S-9-10學習內容:三角形的重心:重心的意義與中線;三角形的三條中線將三角形面積六等份;重心到頂點的距離等於它到對邊中點的兩倍;重心的物理意義。教學重點:⚫ 理解三角形重心的意義與中線相關性質。⚫ 說明三角形的三條中線將三角形面積六等份。⚫ 說明重心到頂點的距離等於它到對邊中點的兩倍。
最新課程
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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提供警察特考英文,老師用全彩圖解單字記憶、閱讀線上課,還有2種以上的記憶方法,來教你輕鬆記英文單字,...
基本護理學
講師:
橙子焦糖
簡介:
統整基本護理學之重點及相關題目。(「☆」後面數字越大表示考題比例越高呦)
最新主題筆記
資料結構與演算法 (Data Structure & Algorithm)
課程:
計算機概論(含網路概論)
章節:
章節
電腦網路 (Computer Networks)
課程:
計算機概論(含網路概論)
章節:
章節
法規
描述:
特教法 鑑定
最新討論
44.有關多發性骨髓瘤(multiple myeloma)的敘述,下列何者最不適當? (A)病人因免疫力低,常常容易受感染,最常見的感染病原菌之一是 Streptococcus pneumoniae (B)病人常有骨骼疼痛的表現 (C)病人常有高血鈣症 (D)偵測病人骨骼的病灶,用同位素骨掃描(bone scan)比用X光(bone radiograph)更精確
10. Provide the structure of reactant (X) for the following reaction. (A) (B) (C) (D) (E)
36. 海運快遞業者辦理進口快遞貨物之通關,依規定不得將同批海運進口快遞貨物分開申報。關 於違反者之裁處基準,下列敘述何者正確? (A)若完稅價格合計並未超過財政部公告之免稅限額者,則准予拆分 (B)一律嚴禁拆分,若涉及虛報者應合併計算其漏稅額 (C)只要收貨人事後主動補繳稅款,即可免予處罰 (D)分開申報之處分對象僅限於收貨人,與快遞業者無涉
37. 報關業者代理空運快遞貨物之報關,若經海關查獲涉及虛報或其他違反海關緝私條例情事, 且報關業者無法證明其確受委任報關、亦無法證明確有實際貨主時,應由誰負擔違章責任? (A)報關業者 (B)國外發貨人 (C)空運快遞業者 (D)該批貨物之提單持有人
34. 有關教學方面的論述,林教授談到依據謝富勒(I.Scheffler)的觀點,下列哪一項「隱喻」比較強調教師在教學過程中的主導地位,忽視受教者的個性? (A)教育即扣鐘 (B)教育即塑造 (C)教育即引導 (D)教育即接生
(二)齒輪 4 所固聯之輸出軸扭力值。(15 分)