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初等/五等/佐級◆會計學大意

初等/五等/佐級◆資料處理大意

初等/五等/佐級◆統計學大意

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司宜蘭電力段_從業人員甄試試題_第11階-服務員-事務管理（身心障礙）：事務管理大意#138998(50題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_藥事（選試英文）：藥物分析與生藥學（包括中藥學）#138997(15題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_資訊處理：程式設計概要#138996(14題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_經建行政：統計學概要#138995(16題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_財稅行政、關稅法務（選試日文）：外國文（日文兼試基礎英文）#138994(19題)

115年 - 115-2 警察大學_犯罪偵查聯合模擬考題(4月)#138993(30題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_各科別：國文（作文與測驗）#138992(12題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_化學工程（選試英文）：分析化學概要#138991(12題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_機械工程：流體力學與工程力學#138990(11題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_關稅會計（選試英文）：審計學#138989(13題)

50. 「許老師想進行一項研究，目的是想了解一項正向情緒輔導介入方案是否可有效提升學生的幸福感。」何者是最適合的研究方法？ (A)觀察法 (B)實驗法 (C)個案研究法 (D)行動研究法 

49. 平安國小六年級學生此次數學科段考成績符合常態分配，全年級平均分數82分，標準差4分，六年級的小君考88分，她的百分等級(PR)是 (A)68 (B)84 (C)93 (D)98

48. 「張老師教導學生作數學解題，他先放聲思考示範自己的解題思考歷程，然後讓學生模仿作解題，過程中給予其提示促進思考。隨著學生解題練習上的進展，他逐步減少提示，最後要求學生獨立完成解題。」何者最能支持此一教學設計？ (A)行為塑造 (B)精熟學習 (C)發現學習 (D)認知學徒制

籤號 8指標編碼：D-9-3學習內容：古典機率：具有對稱性的情境下(銅板、骰子、撲克牌、抽球等)之機率；不具對稱性的物體(圖釘、圓錐、爻杯)之機率探究。教學重點：⚫ 理解機率的意義，能以機率表示不確定性和以樹狀圖分析所有的可能性，並能應用機率解決日常生活情境問題。

籤號 7指標編碼：F-9-2學習內容：二次函數的圖形與極值：二次函數的相關名詞(對稱軸、頂點、最低點、最高點、開口向上、開口向下、最大值、最小值)；描繪 $y=ax^2, y=ax^2+k, y=a(x-h)^2, y=a(x-h)^2+k$ 的圖形；對稱軸就是通過頂點(最高點、最低點)的鉛垂線；$y=ax^2$ 的圖形與 $y=a(x-h)^2+k$ 的圖形的平移關係；已配方好之二次函數的最大值與最小值。教學重點：⚫ 理解二次函數的意義，並能描繪二次函數的圖形。⚫ 理解二次函數的標準式，熟知開口方向、大小、頂點、對稱軸與極值等問題。

籤號 6指標編碼：S-9-10學習內容：三角形的重心：重心的意義與中線；三角形的三條中線將三角形面積六等份；重心到頂點的距離等於它到對邊中點的兩倍；重心的物理意義。教學重點：⚫ 理解三角形重心的意義與中線相關性質。⚫ 說明三角形的三條中線將三角形面積六等份。⚫ 說明重心到頂點的距離等於它到對邊中點的兩倍。

化學教師甄選題目匯總

講師：Kai

簡介：課程目的： 本課程旨在為有志於從事化學教學的教師提供全面的甄選題目匯總，以幫助其有效備考並在甄選考試...

幼兒教育及照顧法

講師：Mark

簡介：介紹幼兒教育及照顧法規內容 第一節總則 第二節教保服務機構設立及其教保服務 第三節教保服務機構組織與服...

師資培育法

講師：Mark

簡介：何謂師資培育法 何謂師資培育生

行政程序法 第 32 條

課程：行政程序法
章節：第 一 章 總則 第 四 節 迴避

描述：公務員在行政程序中，有下列各款情形之一者，應自行迴避︰ 一、本人或其配偶、前配偶、四親等內之血親或三...

行政程序法 第 33 條

課程：行政程序法
章節：第 一 章 總則 第 四 節 迴避

描述：公務員有下列各款情形之一者，當事人得申請迴避︰ 一、有前條所定之情形而不自行迴避者。 二、有具體事實，...

行政程序法 第 34 條

課程：行政程序法
章節：第 一 章 總則 第 五 節 程序之開始

描述：行政程序之開始，由行政機關依職權定之。但依本法或其他法規之規定有開始行政程序之義務，或當事人已依法規...

19.個案在晤談中自顧自地述說其生活經歷或目前的困境。下列關於此類喋喋不休個案之敘述或處遇方式，何者最不正確？ (A)個案的喋喋不休有時是一種防衛方式，藉此將諮商心理師維持在一段安全的距離之外 (B)喋喋不休的談話形式是一種陳述，非情感或認知行為的探索，較難帶來治療性改變 (C)諮商心理師若直接打斷個案的敘述，可能會妨礙治療關係，並讓個案覺得自己做錯了某些事 (D)諮商心理師謹慎地干涉、打斷個案說話，先同理個案在溝通上的困難，進而採用立即性技術指出個案的防衛是有效的處遇

2.衛生福利部疾病管制署為推動國民預防接種政策，訂定相關管理措施，下列敘述何者正確？ (A)設置疫苗基金，並接受企業捐款指定購買特定新冠病毒疫苗 (B)預防接種服務可由經過訓練認可之護理師執行，疫苗不需經藥師調劑 (C)民眾因自費接受預防接種而受害者，政府不予補償 (D)因預防接種而受害者，應於受害發生日起2年內提出請求補償

31.依藥品嚴重不良反應通報辦法，藥商得知所持許可證藥品疑似發生導致死亡之不良反應，應於多久內辦理通報？(A)24小時(B)3日(C)7日(D)15日

18 甲公司 X1 年度未減除當年員工分紅前之稅前淨利為$270,000。該公司員工紅利計畫要求之 紅利金額為當年度稅前淨利之 1/8，且於 X2 年 3 月 31 日發放，若員工於發放前離職，將無 法獲得任何分紅。根據員工紅利計畫，離職員工之未獲得紅利將不會分配給其他員工，甲公 司 X1 年底估計自當時至 X2 年 3 月底前將共有 10%員工離職。試計算 X1 年底估計人員流 動將使實際發放紅利之比例降低至稅前淨利幾分之幾？ (A) 1/9 (B) 1/10 (C) 1/11 (D) 1/12

10. Which / What is the major organic product obtained from the following reaction? (A)(B)(C)(D)(E)