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115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題：美術科#138646(16題)

115年 - [無官方正解]115-1 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選：高中數學科#138645(15題)

115年 - 115-1 臺中市立文華高級中等學校_教師甄選專業知能試題：體育科#138644(43題)

115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選：國中國文科#138643(13題)

115年 - 115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄選筆試試題：體育科#138642(27題)

115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選試題：國中數學科#138641(14題)

115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選初試試題：美術科#138640(8題)

115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄試試題：歷史科#138639(12題)

115年 - 115 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試筆試試題：地理科#138638(12題)

115年 - [無官方正解]115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試試題：美術科#138637(19題)

50. 「許老師想進行一項研究，目的是想了解一項正向情緒輔導介入方案是否可有效提升學生的幸福感。」何者是最適合的研究方法？ (A)觀察法 (B)實驗法 (C)個案研究法 (D)行動研究法 

49. 平安國小六年級學生此次數學科段考成績符合常態分配，全年級平均分數82分，標準差4分，六年級的小君考88分，她的百分等級(PR)是 (A)68 (B)84 (C)93 (D)98

48. 「張老師教導學生作數學解題，他先放聲思考示範自己的解題思考歷程，然後讓學生模仿作解題，過程中給予其提示促進思考。隨著學生解題練習上的進展，他逐步減少提示，最後要求學生獨立完成解題。」何者最能支持此一教學設計？ (A)行為塑造 (B)精熟學習 (C)發現學習 (D)認知學徒制

籤號 8指標編碼：D-9-3學習內容：古典機率：具有對稱性的情境下(銅板、骰子、撲克牌、抽球等)之機率；不具對稱性的物體(圖釘、圓錐、爻杯)之機率探究。教學重點：⚫ 理解機率的意義，能以機率表示不確定性和以樹狀圖分析所有的可能性，並能應用機率解決日常生活情境問題。

籤號 7指標編碼：F-9-2學習內容：二次函數的圖形與極值：二次函數的相關名詞(對稱軸、頂點、最低點、最高點、開口向上、開口向下、最大值、最小值)；描繪 $y=ax^2, y=ax^2+k, y=a(x-h)^2, y=a(x-h)^2+k$ 的圖形；對稱軸就是通過頂點(最高點、最低點)的鉛垂線；$y=ax^2$ 的圖形與 $y=a(x-h)^2+k$ 的圖形的平移關係；已配方好之二次函數的最大值與最小值。教學重點：⚫ 理解二次函數的意義，並能描繪二次函數的圖形。⚫ 理解二次函數的標準式，熟知開口方向、大小、頂點、對稱軸與極值等問題。

籤號 6指標編碼：S-9-10學習內容：三角形的重心：重心的意義與中線；三角形的三條中線將三角形面積六等份；重心到頂點的距離等於它到對邊中點的兩倍；重心的物理意義。教學重點：⚫ 理解三角形重心的意義與中線相關性質。⚫ 說明三角形的三條中線將三角形面積六等份。⚫ 說明重心到頂點的距離等於它到對邊中點的兩倍。

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

L2:Why Didn't You See a Doctor?

課程：國二上英文課程(八年級)-康軒版
章節：L2:Why Didn't You See a Doctor?

L3:He Was Having Lunch When I Saw Him

課程：國二上英文課程(八年級)-康軒版
章節：L3:He Was Having Lunch When I Saw Him

L4:I Want to Be a YouTuber

課程：國二上英文課程(八年級)-康軒版
章節：L4:I Want to Be a YouTuber

7.翼狀肌（pterygoid）的那一部分與關閉下頜有關？ (A)上翼狀肌 (B)下翼狀肌 (C)內翼狀肌 (D)外翼狀肌

2.絞刑骨折（hangman's fracture）是指下列何者？ (A)disruption of C1 ring in multiple locations ; blow-out ring (B)odontoid fracture, type II : through base (C)odontoid fracture, type I : tip of odontoid (D)bilateral C2 pedicles with spondylolisthesis

複選題55.關於糖尿病慢性併發症之敘述，下列何者最不適當？(A)糖尿病視網膜病變是一種微血管病變（microvascular complication） (B)冠狀動脈心臟病（coronary heart disease）是一種大血管病變（macrovascular complication） (C)糖尿病足病變（diabetic foot）的成因是微血管病變（microvascular complication），不是大 血管病變（macrovascular complication） (D)慢性高血糖（chronic hyperglycemia）是否直接造成大血管病變（macrovascular complication）較無定論

57.下列何者最不可能導致低血糖？(A)服用thiazide類藥物 (B)胰島素瘤 (C)服用過量的glimepiride (D)敗血症

50. 以下C程式碼的輸出結果為何？ (A) 4 7 2 (B) 4 3 2 (C) 4 5 2 (D) 4 5 3 

51. 以下 Python 程式執行後，輸出為何？ (A) [3, 3, 3] (B) [4, 9, 16] (C) [1, 4, 9] (D) [0, 1, 4]