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115年 - 115 國中教育會考:英語(閱讀)#139897(43題)
115年 - 115 國中教育會考:數學#139896(25題)
115年 - 115 國中教育會考:國文#139895(42題)
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試基礎類科知能試題:數學#139894(18題)
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:視覺藝術科#139893(40題)
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:英語文科#139892(40題)
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:教育專業#139891(20題)
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115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:學前特教科#139889(40題)
115年 - 115 國中教育會考:自然#139888(50題)
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80. 個案研討會中特教老師希望透過前事調整策略,以防止或降低小沈問題行為發生的頻率,試問下列哪一項建議最符合前事調整? (A)在小沈拍桌時,立刻剝奪其下課時間 (B)只要小沈半天沒出現行為問題,就給予獎勵 (C)在分派難度較高的任務前,先給予預告,並提供學生必要之鷹架 (D)當小沈的問題行為影響到班級同儕,於冷靜後教導小沈向全班同學道歉
79. 若教師們再進行該生的行為功能評量,根據小沈「遇到挫折或不公平對待時會尖叫、搥牆」的情境表現,其情緒行為問題最主要的「行為功能」可能為何? (A)逃避外在刺激 (B)逃避內在刺激 (C)獲得外在刺激 (D)獲得內在刺激
78. 試問上述四位老師所運用的「區別性增強」策略,下列哪些敘述完全正確? (甲)布可老師使用區別性增強替代行為(DRA) (乙)布可老師使用區別性增強其他 行為(DRO) (丙)老賴老師使用區別性增強替代行為(DRA) (丁)老賴老師使用區別性增強不相容行為(DRI) (戊)青三老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (己) 青三老師使用區別性增強其他行為(DRO) (庚)易芳老師使用區別性增強高頻率行為(DRH) (辛)易芳老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (A)甲、丁、己、辛 (B)乙、丙、戊、庚 (C)乙、丙、戊、辛 (D)甲、丙、己、庚
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籤號 7主題名稱:H. 競爭類型運動次項目:d. 守備/跑分性球類運動學習內容:Hd-IV-1 守備/跑分性球類運動動作組合及團隊戰術試教項目:壘球-跑壘
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民法 親屬 第 984 條
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第 二 章 婚姻 第 二 節 結婚
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監護人與受監護人,於監護關係存續中,不得結婚。但經受監護人父母之同意者,不在此限。
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民法 親屬 第 986 條
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第 二 章 婚姻 第 二 節 結婚
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(刪除)
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55.下列有關牙骨質的敘述,何者正確? (A)牙骨質是一種與骨骼相似的鈣化組織,但只有牙骨質的鈣化成分是以hydroxyapatite為主 (B)牙骨質可由造牙骨質母細胞或貼附牙骨質上的牙周韌帶細胞產生 (C)含細胞牙骨質多附著在牙根底部三分之一及根尖分岔處,分佈其中的cementocyte可以分泌堆積造成牙骨質 的厚度增加 (D)無細胞牙骨質分佈在整個牙根表面,只能進行牙骨質堆積而無法吸收,造成牙骨質厚度終生不斷增加
63.下列發生骨壞死的部位,何者最不常見? (A)舟狀骨(scaphoid bone) (B)股骨頭(femoral head) (C)肱骨頭(humeral head) (D)跟骨(calcaneus)
10 關於公司法第 235 條之 1 股份有限公司員工酬勞分派之規定及其實務見解,下列敘述何者錯誤? (A)計算員工、董監事酬勞時,應以當年度獲利扣除累積虧損後,再就餘額計算員工、董監事酬勞 (B)公司應於章程訂明以當年度獲利狀況之定額或比率,分派員工酬勞。所謂比率須為固定比例(例如 1%),不得為一定區間(例如 1-3%) (C)員工酬勞得以發放現金或股票為之,經董事會特別決議並報告股東會即可 (D)公司董事長兼任員工時,可基於員工身分受員工酬勞之分派
18.下列何者為中華民國境內來源所得? (A)萊恩,美國人,長居中華民國,獲得美國 A 公司分配之 113 年股利 2 萬美金 (B)網紅 J 為中華民國國民常住國內,在國內製作影片於國外網站發表獲得酬勞 (C)吳安可投資境外基金,獲利賣出賺 1 萬美元 (D)林可麗長期外派馬來西亞,當年度薪資 10 萬美元
8. 還是愛喝中國的茶,情感特別體貼。鐵觀音□□□□,佛手喝來春暖花開。柚茶苦口婆心。至於陳年普洱,好比走進□□□□,蜂網恢恢疏而不漏。龍鬚茶,真像聖旨駕到,□□□□統統下跪。(節錄自簡幑〈粗茶淡飯〉) 以上這段文字對於各種茶的形容,不僅描繪其滋味,也兼及字面的意思。依此判斷,空格中依序最適合填入的詞語是: (A) 外剛內柔/廟堂之內/文武百官 (B) 剛復自用/王謝堂內/文武百官 (C) 剛復自用/廟堂之內/五臟六腑 (D) 外剛內柔/王謝堂內/五臟六腑