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教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名:中等學校教育原理與制度)
教師檢定(教檢)◆幼兒園◆教育理念與實務(舊名:幼兒園教育原理與制度)
教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名:特殊教育教育原理與制度)
最新試卷
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:資優國文科#140452(50題)
115年 - 115-1 行政院原子能委員會_輻射防護師:游離輻射防護專業#140449(27題)
115年 - 115 金融市場常識 451-504#140442(54題)
115年 - 115 金融市場常識 401-450#140440(50題)
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中:數學科#140432(50題)
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國小:數學#140419(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1251-1300(2026/06/01更新)#140412(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2701-2727(2026/06/01更新)#140406(27題)
115年 - 115 金融市場常識 301-350#140405(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2651-2700(2026/06/01更新)#140404(50題)
最新試題
80. 個案研討會中特教老師希望透過前事調整策略,以防止或降低小沈問題行為發生的 頻率,試問下列哪一項建議最符合前事調整? (A)在小沈拍桌時,立刻剝奪其下課時間 (B)只要小沈半天沒出現行為問題,就給予獎勵 (C)在分派難度較高的任務前,先給予預告,並提供學生必要之鷹架 (D)當小沈的問題行為影響到班級同儕,於冷靜後教導小沈向全班同學道歉
79. 若教師們再進行該生的行為功能評量,根據小沈「遇到挫折或不公平對待時會尖叫、 搥牆」的情境表現,其情緒行為問題最主要的「行為功能」可能為何? (A)逃避外在刺激 (B)逃避內在刺激 (C)獲得外在刺激 (D)獲得內在刺激
78. 試問上述四位老師所運用的「區別性增強」策略,下列哪些敘述完全正確? (甲)布可老師使用區別性增強替代行為(DRA) (乙)布可老師使用區別性增強其他 行為(DRO) (丙)老賴老師使用區別性增強替代行為(DRA) (丁)老賴老師使用區 別性增強不相容行為(DRI) (戊)青三老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (己) 青三老師使用區別性增強其他行為(DRO) (庚)易芳老師使用區別性增強高頻率行 為(DRH) (辛)易芳老師使用區別性增強低頻率行為(DRL) (A)甲、丁、己、辛 (B)乙、丙、戊、庚 (C)乙、丙、戊、辛 (D)甲、丙、己、庚
最新申論題
籤號 7主題名稱:H. 競爭類型運動次項目:d. 守備/跑分性球類運動學習內容:Hd-IV-1 守備/跑分性球類運動動作組合及團隊戰術試教項目:壘球-跑壘
籤號 6主題名稱:H. 競爭類型運動次項目:a. 網/牆性球類運動學習內容:Ha-IV-1 網/牆性球類運動動作組合及團隊試教項目:桌球-正反手擊球
籤號 5主題名稱:H. 競爭類型運動次項目:b. 陣地攻守性球類運動學習內容:Hb-IV-1 陣地攻守性球類運動動作組合及團隊試教項目:足球-傳接球
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第四章 第四節 勒索罪 肆、競合
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第四章 強盜與勒索 第四節 勒索罪
第四章 第五節 強盜得利罪 壹、保護法益與體系結構1
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第四章 強盜與勒索 第五節 強盜得利罪
第四章 第五節 強盜得利罪 壹、保護法益與體系結構2
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第四章 強盜與勒索 第五節 強盜得利罪
最新討論
4.使用99mTc-MAA進行肺臟灌注造影(lung perfusion imaging),由於部分較大顆粒栓塞可能引起 肺動脈血壓升高,通常對肺部高血壓患者每次注射劑量建議不超過多少MAA粒子數? (A)10萬 (B)20萬 (C)40萬 (D)60萬
41.心肌存活最準確的檢查是: (A)99mTc-RBC ECG-gated檢查 (B)201Tl心肌灌注斷層檢查 (C)99mTc-pyrophosphate (D)FDG PET
6.下列何種醫用放射性核種之生產與熱中子反應無關? (A)用98Mo生產99Mo (B)用核分裂生產99Mo (C)用130Te生產131I (D)用18O生產18F
34 全民健康保險法第53條關於不予給付之事由,下列何者非屬之? (A)違反本保險規定之有關就醫程序 (B)住院治療經診斷並通知出院,而繼續住院之部分 (C)使用經事前審查,非屬醫療必要之診療服務或藥物 (D)因犯罪行為而受傷者
35 下列有關性別平等工作法之敘述,何者正確?(A)該法所稱薪資,係包括以實物方式給付之獎金、津貼及其他任何名義之經常性給與(B)該法所稱之求職者,係指受雇主僱用從事工作獲致薪資者(C)該法所稱雇主,係指僱用受僱者之私立機構或機關,而不包括公立機構或機關(D)該法所稱要派單位,係指從事勞動派遣業務之事業單位
17. 當資優生小明對「正義」提出一個過於模糊的定義時,老師詢問:「關於正義,你的具體意思是?」請問這屬於哪一類的蘇格拉底式提問? (A)探究假設 (B)澄清的問題 (C)探究理由和證明 (D)探究觀點和看法