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44. 哪一學派認為人的行為受早期經驗、生命腳本所決定,但人可以重新決定未來的生活方式? (A) 精神分析學派 (B) 敘事治療學派 (C) 溝通分析學派 (D) 阿德勒學派

46.下列哪一學派諮商目標強調提升人們基本的能力、正向特質、正向情緒與正向環境,促進美好人生? (A) 焦點解決短期治療 (B) 正向心理學 (C) 希望治療 (D) 當事人中心學派

37.下列關於短腸症候群(short bowel syndrome)的敘述,何者錯誤? (A)短腸症候群的臨床標誌(hallmarks)包括:腹瀉(diarrhea)、液體和電解質缺乏(fluid and electrolyte deficiency)及營養不良(malnutrition) (B)短腸症候群早期治療目標為控制腹瀉、補充水分及電解質、儘快給與TPN (C)一旦可進食時,初期以高糖及高蛋白食物為主,以增加腸道吸收 (D)食物中的脂肪通常以short-chain triglycerides為佳

18、汽車駕駛人,駕駛自用小客車經測試檢定血液中酒精濃度達百分之 (A)0.05 (B)0.15 (C)0.25 (D)0.35

1.旋轉袖肌(rotator cuff)不包括下列何者? (A)肩胛下肌(subscapularis) (B)大圓肌(teres major) (C)小圓肌(teres minor) (D)棘下肌(infraspinatus)

76. 輔導室邀請八仙塵爆倖存者擔任生命鬥士講座,向學生分享事件過後自己的復健之路,並鼓勵學生更珍愛生命。輔導老師結合講座設計生命教育的單元課程,主要希望達成「1d-IV-2探索生命的意義與價值,尊重及珍惜自己與他人生命,並協助他人。」的學習表現。請問下列哪些「學習內容」能符合此單元課程需求?甲、童Bb-IV-1多元族群服務需求的評估。乙、輔Ac-IV-1生命歷程、生命意義與價值的探索。丙、輔Ac-IV-2珍惜、尊重與善待各種生命。丁、輔Db-IV-2重大心理困擾與失落經驗的因應。(A)丙 (B)乙、丙(C)甲、乙、丙 (D)甲、乙、丙、丁