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警大二技◆消防法規(與消防安全設備)

警專甄試警大◆消防法規與消防安全設備

警大◆道路交通法規與事故處理

115年 - 115 台灣聯合大學系統_碩士班招生考試_化學類：物理化學#139668(28題)

115年 - [無官方正解]115 台灣聯合大學系統_碩士班招生考試_化學類：生物化學#139667(40題)

115年 - 115 臺北市立成淵高級中學_正式教師甄選試題：高中資訊科#139666(31題)

115年 - 115 中央警察大學_學士班二年制技術系入學考試試題_行政警察學系：警察勤務#139665(40題)

【已刪除】115年 - 115年國營臺灣鐵路股份有限公司_機務處從業人員甄試從業人員甄試_第10階助理事務員─事務管理：共同科目-作文#139659(0題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_二等船副：航行安全與氣象概要#139651(40題)

115年 - 115年國營臺灣鐵路股份有限公司_機務處從業人員甄試從業人員甄試_第10階助理事務員─事務管理：行政法大意#139650(50題)

115年 - 115年國營臺灣鐵路股份有限公司_機務處從業人員甄試從業人員甄試_第10階助理事務員─事務管理：事務管理大意#139649(50題)

115年 - 115高雄文史題庫-藝文篇#139647(100題)

115年 - 115高雄文史題庫-歷史篇 101-200#139646(100題)

25. 小豪非常重視學業成績，如果沒有考第一名，就自覺是失敗者。老師對小豪說：「這樣的想法對你的學習有幫助嗎？」上述老師對小豪說的話，是哪一種認知駁斥？ (A)哲學性駁斥 (B)功能性駁斥 (C)邏輯性駁斥 (D)實證性駁斥

24. 根據荊摩曼(R. Zimmerman)的前備一表現一反思三階段自我調整學習模式，下列哪一項是學生在反思階段會做的？ (A)自我監控 (B)任務分析 (C)策略使用 (D)成敗歸因

23. 老師問：「我發現你上臺報告時會握緊拳頭，當握拳時，你當下有什麼樣的感覺？」上述老師的問句較符合下列哪一種心理認同學派的做法？ (A)認知行為 (B)精神分析 (C)現實治療 (D)完形治療

7. 為促進小宇的適當行為，根據上題的行為功能分析結果，針對改變前事與教導新行為各舉一個教師可採取的具體做法。(6分)

6. 行為功能分析(functional analysis)是透過行為發生前的前事(antecedent)、行為(behavior)、該行為的後果(consequence)來分析行為功能，了解不當行為背後的目的。請完成下表，並分析小宇的行為功能。(請在作答區內列出A、B、C、D，並分別寫出對應的答案，共4分)

5. 針對小威對重複性任務的學習動機低落，王老師想運用自我決定論(self-determination theory, SDT)與行為改變技術，分別設計一項具體的教學輔導策略，並詳加說明。(6 分)

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

六、量化研究的品質

課程：【社工師考試】社會工作研究方法｜考試重點｜答題技巧
章節：貳、研究設計

七、質性研究的品質

課程：【社工師考試】社會工作研究方法｜考試重點｜答題技巧
章節：貳、研究設計

一、理論vs. 典範

課程：【社工師考試】社會工作研究方法｜考試重點｜答題技巧
章節：壹、研究的基本概念

1.Phenoxybezamine與α1 受體的結合可被視為： (A)全致效劑（full agonist） (B)部分致效劑（partial agonist） (C)競爭性拮抗劑（competitive antagonist） (D)非競爭性拮抗劑（non-competitive antagonist）

69.進行豪派－狄克測試（Hallpike-Dix test）時，將受試者擺位完成，宜等待多久後詢問眩暈情況？ (A)立即 (B)20秒 (C)1分鐘 (D)由病患主動告知，無須詢問

47 審計人員為行使職權，向各機關檢查現金、財物時，各該主管人員不得隱匿或拒絕。如有違背前項規定， 下列何者非為審計人員應採行之措施？ (A)將其事實報告該管審計機關 (B)通知各該機關長官予以處分 (C)命令司法或警憲機關協助 (D)呈請監察院核辦

49 審計機關辦理公務機關審計事務，應注意下列何事項？ (A)營業盛衰之趨勢 (B)資產、負債及損益計算之翔實 (C)各項成本、費用及營業收支增減之原因 (D)業務、財務、會計、事務之處理程序及其有關法令

35. 張老師在社會科成就測驗中出了一題4選1的選擇題，其四個選項的分析結果如下。此時哪一個選項的設計相較之下最佳？ (A)錯誤選項高低分組學生選擇的人數一樣多 (B)錯誤選項都有低分組的學生選擇 (C)高分組學生在錯誤選項的錯誤人數比低分組多 (D)正確選項高分組人數明顯比低分組人數多

36. 小亮在美術課的繪畫中要畫綠色的葉子，但這時候發現自己的水彩已無綠色顏料，便坐著發呆，不會使用黃色加藍色予以混合成綠色。 小亮這種面對問題的解決方式與下列何者的觀點較相似？ (A)同類問題(problem isomorphs) (B)功能固著(Functional Fixedness) (C)醞釀(incubation) (D)捷思法(heuristic)