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9. 下列何者為預防選擇偏差最好的方法? (A) 雙盲測試 (B) 隨機分派 (C) 治療意向分析法 (D) 隨機抽樣 試題

10. 在評估病人呼吸音時,發現病人吸氣時出現高頻且不連續的附加音(adventitious sound), 此呼吸音最有可能是? (A) fine crackles (B) pleural friction rubs (C) wheezes (D) rhonchi

5.下列何者是由細菌所產生的抗生素(antibiotic)? (A)amantadine (B)clindamycin (C)doxorubicin (D)polymyxin E

7.造成頸椎中央椎管狹窄(central stenosis),最不可能為下列何原因? (A)椎間盤突出 (B)頸部前彎動作,使髓腔的前後徑變小 (C)後縱韌帶鈣化(ossification of the posterior longitudinal ligament) (D)骨刺增生

1. 小康一邊拼圖一邊低聲說:「先找同樣的顏色……這一片不對……再換一片。」老師走近時,小康仍持續喃喃自語的拼拼圖。根據維高斯基(L. Vygotsky)的觀點,下列老師的做法,何者較為適切? (A) 小康尚未具備有效的問題解決能力,老師應立即提供口語引導 (B) 小康過度依賴外顯語言,老師應引導其逐步減少喃喃自語行為 (C) 小康可能因為喃喃自語而分散注意力,老師應提醒其專心拼圖 (D) 小康正在運用自我引導的語言策略,老師應暫時觀察而不介入

2. 小安經常在教室中橫衝直撞碰倒桌椅,下列老師的回應,何者較符合「我訊息」(I-message)的原則? (A) 「我已經說過很多次了喔!再跑你會受傷喔!」 (B) 「你在教室又衝又跑,我擔心你會受傷,請你用走的。」 (C) 「我生氣了喔!你不記得和我的約定嗎?在教室中要怎樣?」 (D) 「你很愛用衝的跑的,我覺得這是不可以的行為,請你用走的。」