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綜合科目-國際金融(含經濟學、財務管理及國際貿易學)

銀行◆綜合科目-會計學、貨幣銀行學、票據法

警察/一般警察/鐵路◆中華民國憲法

115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：英語文科#139892(40題)

115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：教育專業#139891(20題)

115年 - 115新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：普通科-教育專業#139890(10題)

115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：學前特教科#139889(40題)

115年 - 115 國中教育會考：自然#139888(50題)

115年 - 115 國中教育會考：寫作測驗#139887(1題)

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：英語科#139886(35題)

115年 - [無官方正解]115學年度新北國小暨幼兒園教甄-學前特教#139885(60題)

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題：教育專業#139884(15題)

115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試基礎類科知能試題：英文#139883(18題)

50. 當發現船舶擱淺已難以避免時，應如何操作可減緩擱淺的程度？ (A)立即停俥滿舵 (B)立即進俥滿舵 (C)立即停俥正舵 (D)立即倒俥正舵

49. 風流相反時靠泊注意事項，首先應判斷當時船舶所受的風壓和流壓究竟哪個大，滿載 船和空載船有何不同？ (A)滿載貨櫃船應頂流順風靠碼頭 (B)客船應頂風順流靠碼頭 (C)空載油船應頂流順風靠碼頭 (D)滿裝油船應頂風順流靠碼頭

48. 右旋固定單車葉船舶為操作方便，通常應拋何舷的錨？ (A)船艏右錨 (B)船艏左錨 (C)船艉右錨 (D)船艉左錨

(八) 答題說明（是非題題型答案為☐劃記 A，答案為 X 劃記 B） ※本試題共 5 頁，請作答於答案卡上，總分 100 分。

(七) 電腦卡片依選手編號編製，選手編號印製於座位表及桌面考生座位貼條上，請核對位置。

(六) 作答時請以2B鉛筆在答案卡上清楚劃記，答案如有更正請務必擦拭乾淨，若造成讀卡裝置誤判後果自負。答案卡上只能做答案劃記，請勿在答案卡上書寫或做記。

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

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陳萱-公民

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3-1政治思想與意識型態

描述：3-1政治思想與意識型態

3-2政治思想與意識型態

描述：3-2政治思想與意識型態

3-3政治思想與意識型態

描述：3-3政治思想與意識型態

10. 在評估病人呼吸音時，發現病人吸氣時出現高頻且不連續的附加音(adventitious sound)， 此呼吸音最有可能是？ (A) fine crackles (B) pleural friction rubs (C) wheezes (D) rhonchi

5.下列何者是由細菌所產生的抗生素（antibiotic）？ (A)amantadine (B)clindamycin (C)doxorubicin (D)polymyxin E

7.造成頸椎中央椎管狹窄（central stenosis），最不可能為下列何原因？ (A)椎間盤突出 (B)頸部前彎動作，使髓腔的前後徑變小 (C)後縱韌帶鈣化（ossification of the posterior longitudinal ligament） (D)骨刺增生

18.有關威爾森病（Wilson disease）的敘述，下列何者最為適當？ (A)肝臟合成的藍胞漿素（ceruloplasmin）下降 (B)患者肝組織中的銅離子減少 (C)由於銅離子的減少造成神經細胞損傷 (D)可以在血液抹片中發現凱－費環（Kayser-Fleischer ring）

19 執行取締酒後駕車勤務為警察之重點工作，下列相關執行作為之敘述，何項最為適當？ (A)判斷汽車駕駛人拒測且無客觀情狀足認不能安全駕駛情事，依道路交通管理處罰條例第 35 條 第 4 項規定製單舉發，車輛當場移置保管後，人車放行 (B)有客觀事實足認受測者無法實施吐氣酒精濃度檢測時，得於經其同意後，送由受委託醫療或檢 驗機構對其實施血液之採樣及測試檢定 (C)酒駕肇事駕駛人吐氣所含酒精濃度達每公升 0.15 毫克以上或血液中酒精濃度達百分之零點零三 以上者，移（函）送檢察機關，無需檢附刑法第 185 條之 3 第 1 項第 2 款案件測試觀察紀錄表 (D)對於駕駛人拒絕接受酒測經強制抽血檢測，應於取得汽機車駕駛人之吐氣所含酒精濃度達每公升 0.25 毫克或血液酒精濃度檢測值達百分之零點零五以上之相關事證後，接續查證同車乘客身分

3. 戶外教學時，小志在科博館看到某個不認識的動物標本，轉身想問老師時，因為看見老師害怕的樣子，隨即快步走開不敢在標本前停留。下列何者較能解釋小志的表現？ (A) 去習慣化(dishabituation) (B) 社會參照(social referencing) (C) 刺激區辨(stimulus discrimination) (D) 系統減敏(systematic desensitization)